农村学校如何培养和稳定特岗教师.doc

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1、农村学校如何培养和稳定特岗教师腰井子学校教导处农村的教育可持续发展在年轻教师，因此每年的秋季开学，最盼望的就是新特岗教师的来临。尤其对于我校教师的年龄偏高来说更是盼之又盼。由于这些孩子都是八0末九0初出生的，他们热情高，精力旺，专业知识比较扎实，具有创新精神，但由于刚参加工作，对教材掌握不够熟练，教学方法单一，教学经验不足，生活自理能力一般较差，对农村学校简单、重复、孤独的教师生活很不适应，身在农村心在繁华的都市的倾向较为严重，因此做好特岗老师的稳定和培养工作非常重要。我校非常重视对特岗教师的培养，具体做法有以下几点：思想上多引领、业务上多指导

2、、多提供锻炼机会、生活上多关心。思想上多引领。为了让特岗教师尽快树立爱岗敬业的责任感，、团队合作意识、没有爱就没有教育的教育教学理念，学校领导班子和所在的教研组成员都非常重视和特岗教师的谈话与沟通。我们组织开展了听讲座、座谈会、班后谈心聊天等活动，听其言，看其行，懂其心。让这些80、90后新一代教师，更快地融入教师行列，浮躁的心静下来，全身心投入到工作中，立志为教育事业奉献一生。就目前看来，这些工作卓有成效，我们4位特岗教师都能爱岗敬业，岳鹏已经成为教学骨干力量。业务上多指导。加强业务培训，使特岗教师走进新课程。通过骨干教师观摩课，特岗教师研讨

3、活动，使特岗教师逐步领会“新课程、新理念”。为了让特岗教师尽快在业务上成长起来，我们有计划开展了一系列活动：建立了一对一、多对一的帮扶制度；认真听课，促进课堂实效。对师傅的课应随时进班听，虚心向师傅请教。积极上课，在师傅的指导下认真上课，课后认真进行课后反思，勤于动笔，积累教学感受。为了不让新教师产生压力，开学的前两周指定骨干教师、模范班主任负责指导特岗教师备课、上课、管理班级。工作中有标杆，不迷茫，以最快的速度投入到正常的教学轨道中。第三周后教导处进入课堂听课、评课指导，评课时，既要给予激励性语言，又要切合实际地进行问题诊断。针对问题说问题，

4、备课上路，上课成型。以实现了在实践活动中培养特岗教师的目的，效果非常明显。岳鹏、董建等教师都已崭露头角，能肩挑重任。搭建平台，多提供锻炼机会。“走出去”—派特岗教师外出学习观摩。(1)学校全力支持特岗教师参加的各种形式的外出进修学习。学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是要上一节或两节公开课、观摩课。派特岗教师岳鹏到松原参加了“数学名师新动力”非骨干教师的培训活动，通过培训，她开阔了眼界，提升了自我，回到工作岗位上更加扎实肯干，岳老师的课老教师欣赏，学生们喜欢。教导处牵头，先后两次带特岗教师董建到太一中大学区听课

5、观摩、经验交流，让他们体会到学校对年轻教师的重视。(2)鼓励特岗教师积极参加优质课评比，课件比赛等。另外，还要以教研组为单位组织特岗教师到兄弟学校听课。在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。生活上多关心。近几年分来的特岗，学校领导从吃、住、行上都考虑得非常周密，住在学校单独房间，吃在食堂一日三餐餐餐不重样，价格与学生的伙食费相同；周六、周日远道回家不方便的女教师，教导处安排九年级女生作伴相陪。学校想千方设百计尽量让这些年轻人安心工作。近二年的教师节我以个人的名义安排特岗教师用餐，让他们度过值得回味而又意义的第一个

6、教师节。学校总务处把有网线的微机室，在下班后随时向他们开放；在校长的授意下，我和少先大队辅导员栾老师有意识、尽可能地帮助特岗教师解决婚恋问题。董老师为了回到白城老家照顾年迈的爷爷奶奶，最终舍弃了这份职业。通过一年的相处，做一名教师，他的各个方面表现，很称职，领导和同行认可，学生喜欢。临行前，学生们依依不舍地前往车站和他们朝夕相处一年的老师作别，孩子们留下了热泪。很遗憾，尽管学校尽其所力，但未能留住。尽管我们在特岗教师的培养上做了些工作，也取得了不少成绩，但我们也看到了一些问题，需要进一步重视并着力去解决。