结对帮扶案例.doc

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1、结对帮扶案例xxx，男，7岁，小学二年级学生。性格内向，胆小孤僻，有事常闷在心里，不肯轻易向人表露，与同学相处不甚融洽。在班上学习成绩属中等偏下，其中语文成绩一般，数学成绩则较差，常考不及格。父亲是一个农民，母亲务农，均只有小学文化程度。父母对其要求很严，在学习上虽督促较紧，但因文化程度低而无力辅导。该生自感学习太差，害怕老师批评，同学嘲笑，情绪不稳定，好冲动。辅导方法1、积极与家长联系，要求家长改变教育方法，不要对其过份苛求，不求孩子第一，但求孩子努力，不要单纯用分数来评定孩子的好坏。老师和家长做到对黄某说话少

2、用批评、指责、否定的语气，多用表扬、鼓励、肯定的语气。争取家长的配合，给孩子创设一个轻松和谐、愉快的学习，生活环境，共同帮助黄她。2、教师加强对他语文课程的个别辅导，努力扭转她的编科倾向，使他在学习的问题上保持心理平衡。　　3、引导他积极参加班上丰富多彩的集体活动，注意对他个性的锻炼、培养。促使他努力克服性格上的弱点和缺陷，培养活泼、开朗、宽容等优良品质。4、特意安排几向同学主动与他交朋友，在学习和生活上帮助他，使他感到同学们的关心，并学会与同学交往，使人际关系向和谐、愉快的方向发展。5、指导他进行自我放松，让他

3、在完成学习任务之后做自己想做的事，并多参加文体娱乐活动来调节自己的情绪，陶冶性格，以减轻，消除焦虑反应。辅导效果通过老师和家长的配合辅导，逐渐变得开朗了，与同学交往增多，参加活动也较积极。