高二数学 1.2.3《循环语句》学案.doc

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1、四川省富顺县第三中学高二学案：1．2．3《循环语句》【学习目标】1.理解给定的两种循环语句，并会应用.2.应用两种循环语句将具体问题程序化，搞清当型循环和直到型循环的联系和区别．【教学重点】对两种循环语句的理解【教学难点】能正确读懂循环语句【导学设计】（一）、自主学习（预习导读,认真自学课本P29-32,5分钟左右）（二）小组合作学习（完成下列问题）两种循环语句的对比：名称直到型当型格式DO循环体　条件WHILE　条件循环体功能先执行一次和之间的循环体，再判断UNTIL后的条件是否符合，如果不符合，继续，然后

2、再检查上述条件，如果条件仍不符合，再次，直到时为止．这时计算机不再执行循环体，跳出循环体执行UNTIL语句后面的语句．先判断条件的真假，如果，则执行WHILE和WEND之间的循环体，然后再检查上述条件，如果，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到为止，这时不再执行循环体，跳到WEND语句后，执行后面的语句。对应程序框图（三）课堂学习整合例1．下边程序执行后输出的结果是(　　)A．－1B．0C．1D．2例2.下面的程序运行后第3个输出的数是(　　)教师复备或学生笔记A．1B.C．2D.（四）课堂训练评价1．运行

3、下面的程序，执行后输出的s的值是(　　)i＝1WHILE　i<6　i＝i＋2s＝2*i+1WENDPRINTsENDA．11B．15C．17D．192．运行下面的程序，输出的值为__________．3．下面程序表示的算法是________．（五）课外拓展练习：教科书必修3P33习题1.2A组3题B组2题练习册P12基础测试（二）