高中生物《5.5生态系统的稳定性》导学案新人教版必修3.doc

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1、第5章生态系统的稳定性新授课【学习目标】1.阐明生态系统的自我调节能力；2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性；3.简述提高生态系统稳定性的措施；4.设计并制作生态缸，观察其稳定性；5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。学习重点：阐明生态系统的自我调节能力学习难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。【学情调查、情景导入】凡事预则立不预则废【问题展示、合作探究】一、生态系统稳定性1、概念：生态系统所具有的____________________________相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。2、生态系统稳定性的原因是：生态系统具有___________

2、__的能力。3、下图是生物群落内部调节___________的实例。4、你能列举一个正反馈的例子吗？二、分类1、什么叫抵抗力稳定性？2、什么叫恢复力稳定性？3、比较热带雨林与极地苔原带两个生态系统回答以下问题：①热带雨林的生物种类_____（多、少），该生态系统的营养结构________（简单、复杂），假如某种植物大面积死亡，将产生的结果是_____________________。②极地苔原带的生物种类_____（多、少），该生态系统的营养结构________（简单、复杂），假如地衣大面积死亡，将产生的结果是_____________________。你优异的表现是我们的期待。说出你

3、（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。③通过以上比较你能得出什么结论：④如果两个生态系统都受到了严重破坏，更容易回复原状的是____________⑤抵抗力稳定性与恢复力稳定之间的关系是_________________________三、生态系统的稳定性的提高方法提高生态系统稳定性的措施有哪些？（三）应用1、提高_________________________产量。常见方法举例：2、对有害动物进行_____________。常见防治方法：_____________、________________、生物防治（优点是__________________________）【达标检测

4、、巩固提升】A组1.要使动物长时间存活在一个处于平衡状态的封闭的生态缸中，必须提供（）A.氧气B.水C.足够的有机物D.太阳能2.下列生态系统中自我调节能力最强的是（）A.温带阔叶林B.热带雨林C.寒带针叶林D.温带草原3.下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中，正确的是（）4.下列不属于保护生态系统稳定性的措施的是（）A.禁止过量采伐森林B.控制污染物的排放量C.草原上适当栽种防护林D.彻底消灭消费者，保护植被等生产者5.下列哪项措施能提高一个生态系统的稳定性（）你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。动动手，动动脑，这些题目都是小意思

5、。你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。A.减少捕食者和寄生生物的数量B.使生产者和消费者的数量保持平衡C.适当增加物种数目D.限制生态系统中生产者的数量6.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是()A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高B组7.下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙述，正确的是()A.干旱区域的生态系统食物链少，抵抗力稳定性强B.干旱区

6、域的生态系统自动调节能力弱，恢复力稳定性强C.经干旱环境长期诱导，生物体往往发生耐旱突变D.种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素8.关于热带雨林生态系统，下列叙述不正确的是（）A.动植物种类繁多，群落结构复杂B.高温多雨，分解者的活动旺盛C.恢复力稳定性比草原生态系统强D.可用样方法调查某物种的种群密度9.下列事例中，属于恢复力稳定性的是（）A.由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B.当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化C.乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故D.一个相对封闭的生态系统

7、中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态动动手，动动脑，这些题目都是小意思。动动手，动动脑，这些题目都是小意思。【知识梳理、归纳总结】【预习指导、新课链接】见《预案》