高中数学 第二章 算法初步 2.2 算法框图的基本结构及设计 2.2.2 变量与赋值导学案北师大版必修.doc

《高中数学 第二章 算法初步 2.2 算法框图的基本结构及设计 2.2.2 变量与赋值导学案北师大版必修.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2.2.2变量与赋值学习目标：掌握赋值语句的概念及表示形式；会用变量和赋值语句将框图转化为算法语句.重点：理解赋值语句的格式及应用.难点：赋值符号“=”与等于符号“=”的区别与联系.自主学习1.常量与变量的概念：（１）在算法过程中，其值称为常量；（２）在研究问题的过程中，可以取叫做变量。2.赋值语句的一般格式：（１）赋值：赋予一个变量一个值的过程。通常“”为赋值符号。（２）赋值语句的一般格式为：（３）赋值语句的作用:先计算出赋值号的值，然后把这个值赋给赋值号，使该等于的值。想一想：程序中如果连续多次对变量赋值，那么这个变量的值最后是多少？应用举例输入a,

2、bx=aa=bb=x输出a,b例1.判断下列赋值语句是否正确：（1）；（2）x+y=0;(3)a=b=2;(4)例2.下列算法语句的功能是达标训练1.“”，“”是某一程序中的先后相邻两个语句，那么下列说法正确的是（1）的意思是=15，此式与算术中的式子是一样的；（2）是将15赋给；（3）可以写为；（4）语句在执行时“=”右边的值是15，执行后左边的值是16。2.写出下列算法语句的输出结果：a=3b=5x=aa=bb=x输出a,b（1）（2）（3）a=3b=5b=a输出a,ba=3b=5a=b输出a,b3.任意给定三个正实数，设计一个算法，判断以这三个正数

3、为三边边长的三角形是否存在，并画出这个算法的流程图.