高中数学 2.3.2 几种基本语句学案 北师大版必修.doc

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1、学案必修三第二章第三节第二课时几种基本语句一、学习目标1.理解for语句与DO语句的结构与含义，并会应用2.培养学生的数学应用意识.二、重点、难点重点:理解for语句与DO语句的结构与含义，并会应用。难点:应用两种循环语句将具体问题程序化，搞清for循环和DO循环的区别和联系.三、课前预习算法中的循环结构是由循环语句来实现的,对应于程序框图中的两种循环结构，For语句，DOLOOP语句两种语句结构.同学们在阅读课本时要识记它的功能.阅读P108—P1101.用来实现算法结构中的循环结构语句是________

2、_______.2.循环语句的形式（1）For语句形式为：For循环变量=初始值To终值循环体Next（2）DOLOOP语句形式为：DO循环体LoopWhile条件为真3.两种循环语句有何区别？For语句适用于已知循环次数的循环结构.对应于前测型循环结构DOLOOP语句适用于预先不知循环次数的循环结构，对应于后测型循环结构四、堂中互动教师点拔1：在算法中，处理循环结构的算法语句称为循环语句．循环语句有两种：For语句和DoLoop语句．说明：基本算法语句有五种：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语

3、句．其中For语句的一般形式如下：For循环变量＝初始值To终值　循环体Next初始值是循环变量的第一个值，终值是循环变量的最后一个值，这两个值确定了循环变量的取值范围．Next是循环体结束的标志．S=1i=DoS=i=LoopwhilePrints例1结束开始．（1）计算的流程图．如图所示，依据流程图完成语句S=1S=1Fori=tostepNextPrintsi=3S=S*ii=i+2（2）解读下列语句的功能S=0Fori=1to100S=S+i*iNext输出SS＝0For　i＝2To10p＝2i－1

4、S＝S＋Next输出SS=0Fori=1to100i=i+1S=S+i^2Next输出S　i＝1Do　i＝i＋2　S＝2i＋3　i＝i－1LoopWhile　i＜8输出Si＝11S＝1Do　S＝S*i　i＝i－1LoopWhilei＞＝9输出S点评：在For语句里，我们默认循环变量每次的增量为1，增量不为1的情况，需要参数Step，即“For循环变量＝初始值To终值Step增量”．For语句适用于预告知道循环次数的循环结构．For语句的执行流程：当程序执行时，遇到For语句，首先把初始值赋予循环变量，记下终

5、值，并比较初始值和终值，如果初始值不超过终值，开始执行循环体，执行到Next语句时循环变量加1并且与终值比较，若不超过终值，则继续执行循环体，否则退出循环．教师点拔2：DoLoop语句：对于预先不知道循环次数的循环结构，要根据其他形式的终止条件停止循环，在这种情况下，我们一般用DoLoop语句来描述．DoLoop语句的一般形式如下：Do　循环体LoopWhile条件为真DoLoop语句的执行流程：先进入循环体，执行一次循环体后，检查While后的条件是否被满足，“是”则继续执行循环体，“否”则退出循环．例2

6、　编写程序，求12＋22＋32＋…＋1002点评：For语句和DoLoop语句的异同：For语句和DoLoop语句都是表达循环结构的算法，但是它们在表达方式和功能上又有一定的区别，主要表现在以下几点：①书写形式不同．②作用不同：For语句主要适用于预先知道循环次数的循环结构；如果预先不知道循环次数，则使用DoLoop语句．③For语句中循环条件在前，首先判断循环条件，如果条件不满足一次也不执行循环体；而DoLoop语句中循环条件在后，即使刚开始不满足条件也要执行一次循环体．五、即学即练1.求12＋22＋32

7、＋…＋n2<1000成立的n的最大正整数值．用程序语言表示其算法．2.青年歌手电视大赛共有10名选手参加，并请了12名评委，在计算每位选手的平均分数时，为了避免个别评委所给的极端分数的影响，必须去掉一个最高分和一个最底分后再求平均分.试设计一个算法，解决该问题，要求画出程序框图，写出程序（假定分数采用10分制，即每位选手的分数最高分为10分，最底分为0分）．练案A组1.下面语句执行后输出的结果P的值为__________.P=1;Fori=1to6p=p2;Next输出P2.下列语句运行后的输出结果为()A

8、.17B.19C.21D.23i=1;Doi=i+2;s=2i+3;LoopWhilei>6输出s.3.编写程序，计算自然数1+2+3+……+99+100的和.4.阅读右边的程序框图，运行相应的程序，则输出s的值为(　　)A．－1B．0C．1D．3B组5．设计算法求n！＝1×2×3×…×n用语句描述．6．给出30个数：1，2，4，7，……，其规律是：第1个数是1，第2个数比第1个数大1,第3个数比第2个数大2，第