高中历史 农耕时代的手工业学案 岳麓版必修.doc

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1、山东省泰安市肥城市第三中学高中历史农耕时代的手工业学案岳麓版必修2学习指导学习目标：1.知识与能力掌握古代中国冶炼、陶瓷和丝织方面主要的生产技术;掌握古代中国手工业三种经营形态，理解它们的基本特征。2.过程与方法教师运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。3.情感态度与价值观归纳我国古代手工业技术成就，使学生牢固树立科学技术是第一生产力的观点学习重点：冶炼业、纺织业、陶瓷业的成就。学习难点：古代手工业的三种经营形态自主学习一、古代手工业的成就1、金属冶炼术金属冶炼术时期成就青铜制造青铜时代冶铁技术春秋时期冶炼燃料汉代北宋南宋2、衣被天下纺织业时

2、期成就丝织业上古时代汉代唐代棉纺织业宋末元初元代明代一、古代手工业的三种经济形态经营方式产品特点发展情况评价官营手工业生产关系的变化（）产品由政府指定和调拨，不计成本，不如市场明代前期以前（）在课本上标出私营手工业唐代以前是家庭小作坊，明代中后期出现（）流入市场，从事商品生产，生产范围日益扩大春秋战国（）明中叶以后（）家庭手工业农户的副业一直存在于社会经济生活中在课本上标出二、总结古代手工业的特点合作探究材料一昔圣王之处士也，使就闲燕；处工，就官府；处商，就市井；处农，就田野。——《国语•齐语》材料二五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕之，则老者足以衣帛矣。——

3、《孟子•尽心上》材料三苏州东城比户习，“专其业者不啻万家”，大多“雇人工织”，按件计酬——清《长洲县志》材料四明清时期……棉花茶叶甘蔗染料等农副产品大量进入市场成为商品，区域间长途贩运贸易发展较快，货币的作用越来越大一些地方出现了地域性的商人群体叫做商帮。材料五万历年间，“镇上佣工,皆聚四方无籍游徒,每日不下数万人”请回答：（1）材料一、材料二、材料三分别反映了我国古代手工业中哪三种主要经营形态？材料一所反映的经营形态生产关系有何变化？材料二经营形态有何特点？(2)材料三反映出的经济形态中出现了什么新变化，出现这种新变化的根本原因是什么？（3）根据上述材

4、料分析长期占据古代手工业主导地位的官营手工业从明朝中叶开始为什么会被私营手工业超越？当堂达标1、下列手工业行业中，较早兴起的是A冶铁业B制瓷业C造纸业D印刷业2、诸葛亮《出师表》语“臣本布衣，躬耕南阳”，其所穿“布衣”的衣料不可能是Ａ.麻　Ｂ.毛　Ｃ.丝　Ｄ.棉3、缂丝技术是我国独特的丝织工艺，它出现于Ａ.西汉  Ｂ.唐朝     Ｃ.北宋    Ｄ.明朝4、马克思说：“在18世纪珍妮纺纱机发明前，要想找出一个能够同时纺织两根纱的纺织工人并不比找一个双头人容易。”而这一局面在中国被打破是在哪一时期？Ａ.唐代   Ｂ.元代     Ｃ.明代    Ｄ.清代

5、5、“工匠各有专能，匠有常主，计日受值．有他故，则唤无主之匠代之，曰唤代。无主者黎明立桥以待。”这段材料反映了明代丝织业中Ａ.官营手工业规模不断扩大  Ｂ.私营手工业规模不断扩大Ｃ.产生了雇佣劳动关系        Ｄ.工匠与机户关系紧密6、下列关于我国古代官营手工业和私营手工业的叙述，不正确的是 A.春秋战国时期，私营工商业兴起 B.唐代私营手工业在许多行业超过官营手工业，占据主导地位 C.从征役制到募役制，是官营手工业生产关系上的重大进步 D.明朝中后期，私营手工业中孕育出雇佣劳动关系7、康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时的制

6、度，该局生产的纺织品应A.全部投放市场，收入归皇室B.全部供皇室使用，不投放市场C.部分用于纳税，部分投放市场D.部分供皇室使用，部分投放市场8、“今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。其衣被天下后世，为功殆过于蚕桑也”这句话反映的现象是（）A．棉布保暖性好，可以御寒　　B．棉布因其实用性广为流行C．棉布完全取代了丝织品的地位　D．棉布功劳大于丝织品课堂小结概述本课基础知识，形成知识体系，找出知识的内在联系。答案（1）材料一反映官营手工业；材料二反映家庭手工业；材料三反映私营手工业从征役制到雇募制农业与家庭手工业相结合，产品多供自己消费和缴

7、纳赋税，很少进入市场（2）机户与机工之间是资本主义性质的雇佣关系，出现资本主义萌芽。根本原因：社会生产力和商品经济的发展；（3）①官营手工业自身的弊端；②明清时期生产力及商品经济的发展（原料；市场扩大；经营方式变化)；③农民人身依附关系的减弱，提供劳动力。