高中化学 专题2 有机物的结构与性质（第2课时）导学案 苏教版选修.doc

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1、专题2有机物的结构与性质（第2课时）导学案苏教版选修5【A：自主预习案】课题：同分异构体预习范围：书本P24-26预习任务：看书P24-P26中，回答下列问题：1.碳链异构：由于分子中（直链或带支链）而产生的同分异构现象。例如，烷烃的同分异构体都是碳链异构。碳链异构的推断是其他有机物异构体推断的基础。2.官能团位置异构：因官能团（包括双键、三键）在碳链或碳环上的而引起的异构现象。例如：1—丁烯与2—丁烯；正丙醇和异丙醇3.官能团：由于官能团不同而引起物质的所产生的异构现象，常见的类别异构有：组成通式可能的类别举例CnH2n烯烃环烷烃CnH2n-2炔烃、二烯烃、环烯烃CnH2n+2

2、O醇、醚CnH2nO醛、酮、烯醇、环醇、环醚CnH2nO2羧酸、酯、羟基醛、羟基酮CnH2n-6O酚、芳香醇、芳香醚CnH2n+1NO2硝基烷烃、氨基酸Cn(H2O)m单糖或二糖注意：对于含官能团的开链有机物，可能同时有这三类异构体，推断其同分异构体时可按：官能团异构碳链异构官能团位置异构的思路进行，以免出现混淆。4.立体异构：【B：课堂活动单】课题：同分异构体学习目标：1、通过对典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象是有机物种类繁多的原因之一；2、能识别一般的同分异构体，并能用分子结构模型搭建简单分子；3、知道分子结构的差异导致了同分异构体间性质的不同；4、能用结构式和结构

3、简式表示简单有机化合物的同分异构体。重点、难点：1、有机化合物的同分异构体的书写方法。2、运用球棍模型、多媒体软件展示有机化合物的空间结构帮助学生理解碳链异构、官能团异构、烯烃的顺反异构等。活动一：通过阅读书本，归纳出同分异构体的书写方法1.烃书写规律：主链由长到短，环由大到小，支链由整到散，位置由心到边，排列由邻到间、对。连接支链时还要注意支链的对称性。【例题展示1】1、分子式为C7H16的烃共有几种同分异构体？2、某烯烃与氢气加成后的产物是则该烯烃的结构简式可能有________种。【随堂练习1】C4H8可能有的同分异构体的数目为？2.烃的衍生物烃的衍生物种类繁多，同分异构体

4、的书写更为复杂，只要抓住有机物的结构特征，烃的衍生物同分异构体的书写仍有规律可寻。目前中学教材中所涉及的有机物总体上可以概括为两类：类型一：R—X型，R表示烃基，X表示某些原子或原子团（官能团），如—Cl、—OH、—CHO、—COOH、—NO2、—SO3H、—NH2等。这一类型物质的结构特点可以看成是：官能团“嫁接”在碳链的末端。其同分异构体，实质上就是烃基的异构。【例题展示2】写出分子式为C5H10O2脂肪酸的可能的同分异构体的结构简式。【随堂练习2】C4H9Cl、C5H10O各有几种同分异构体？活动二：通过查阅资料，其它同分异构体的书写方法类型一：R、R′表示烃基，W表示有两

5、个自由键的原子或原子团，如—O—，、、。这类型物质的结构特点是：上述基团“插入”在H—C键或C—C键之间形成的。其同分异构体的书写方法是：首先按照题意，将插入基团从题设物质中扣除，再分析剩余部分的原子组成，写出其可能的碳链或烃的结构，最后将插入基团插入不同的碳碳键或碳氢键之间，即得各种异构体。【例题展示3】写出分子式为C5H10O2酯的可能的同分异构体的结构简式。