八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状导学案 新人教版.doc

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1、第一节   基因控制生物的性状学习目标1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象，举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。学 习 过 程自主空间情景导入：一、自主学习，感受新知（阅读教材，独立完成问题）1、遗传是指亲子间的________，变异是指_________________________________。生物的遗传和变异是通过_________________实现的。2、性状是指生物体所表现出来的特征,包括____,和_____等特征.3、相对性状是指

2、。①兔子和猴子不是同种生物无法比较相对性状，而小麦茎高矮、豌豆粒的圆粒和皱粒，兔的白色、黑色等都是相对性状。判断相对性状首先看它们是否是“”生物。②人的身高与体重不是同一性状也不能比较相对性状，所以判断相对性状还要看他们是否是“”。4、基因和性状的关系：。二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？①你认为生物的性状表现有几方面？②仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有性状吗？③结合生活经

3、验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现？人的眼皮有；人的血型有等；豌豆的籽粒有；蕃茄的果实有。兔的毛色有；鸡冠有。④生物体的所有性状都是能遗传的吗？（结合课后练习第4题）⑤任选一种人体性状，看看你与父母亲是否相同。再看看你与父母的父母是否相同。说明这是为什么？（二）[资料分析]课本27页“转基因鼠的启示”，小组讨论完成以下问题。①在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么？②转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？③由此推论，传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？三、展示引导学习——主动展示，张扬个性小

4、组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导。四、评价提升学习：（随堂检测）1、生物体所表现的形态结构，生理特性和行为方式等在遗传学上统称为（）A、特征B、特性C、性状D、相对性状2、“种爪得爪，种豆得豆”说明了自然界中存在着（）A、变异B、进化C、遗传D、繁殖3、下列属于相对性状的是（）A、豌豆的绿粒与皱粒B、豌豆的高茎与矮茎C、奶牛有产奶高的与五花的D、山羊的毛较少，绵羊的毛较多4、下列各项中属于生物发生变异现象的是（）A、大豆和小麦的叶片在形状上不一样B、不同品种的两头母牛产下的小牛毛的颜色不同C、一只黑兔产下的小兔中有白兔D、经常在野

5、外工作的人皮肤变黑了5、下列哪组是相对性状（）①单眼皮和双眼皮②有耳垂和无耳垂③能卷舌和不能卷舌④卷发与黑发⑤双眼皮与色盲⑥头发左旋与惯用右手A、①②④B、①②③C、①②⑤D、①③④6、一只家兔一窝生了6只小兔，小兔有白色的，也有黑色的，小兔之间这种毛色不同的现象说明生物能够（）A、遗传B、变异C、生殖D、生长7、下列性状的出现主要受环境影响的是（）A、小白鼠生出转基因超级鼠B、经常晒太阳使皮肤变得较黑C、双眼皮的父母生出单眼皮的小孩D、红果番茄的植株上结出黄果番茄8、下列性状的变化是由基因控制的是（）A、经常参加体力劳动，手掌磨出了老茧B、由于紫外

6、线照射，皮肤变黑了C、大眼睛的父母生出了大眼睛的孩子D、经常近距离看书，视力下降了9、“一猪生九子，连母十个样”这句俗语主要说明了自然界中存在的（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、进化现象10、在转基因超级鼠的研制过程中，需将大鼠生长激素基因注入（）中A、雌小鼠卵细胞的细胞核中B、雄小鼠精子的细胞核中C、核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核D、核已融合的受精卵中11、生物的性状不包括的是（）A、形态结构特征B、生理特性C、染色体上的基因D、生物行为方式12、下列不属于生物性状的是（）A、有的人天生金发B、有的茶树开红花C、有的玉米是甜的D、

7、有的石头是红的五．学生记忆，教师检查指导我的收获：