八年级生物上册 4.2.1动物行为的特点教学设计 （新版）冀教版.doc

《八年级生物上册 4.2.1动物行为的特点教学设计 （新版）冀教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、动物行为的特点【教学目标】(一)知识与技能1．描述动物行为的特点．2．理解动物行为产生的原因．3．举例说出研究动物行为在生产、生活中的应用．(二)过程与方法1．运用科学探究的方法、探究猫头鹰(或其他动物)的行为．2．尝试实验、资料分析等研究动物行为的方法．(三)情感态度与价值观1．体验与人合作研究、交流体会及取得成果的情感．2．理解动物在自然界中表现出来的各种各样的行为都是动物对其周围复杂多变生存环境的适应性表现．3．关注身边常见的小动物的行为，增强保护动物的自觉性．【教学重点】动物行为的特点．【教学难点】研究动物行为特点．【教学过程】一、引人新课展示图片：蜘蛛结网、家燕育雏等一些动

2、物的行为的图片，由此引出新课．二、新课学习1．动物行为的概念(演示动物的一些行为)．问：看一看：这些是动物的什么动作？这些动作统称为什么？学生仔细观察讨论问：想一想：你能说出什么是“动物的行为”吗？(动物都能对内外环境变化作出反应，这种反应的表现形式就是动物的行为．)问：老虎的奔跑跳跃是动物的行为吗？老虎的凝神静卧呢？你还能说出一些动物行为的例子吗？总结：动物的行为包括动物的各种姿态和动作，包括动物的爬行、走动、奔跑、跳跃、游水、飞行、滑翔和其他运动方式；还包括动物的取食、功击、防御、繁殖、迁徙过程中的各种动作；包括体态、体色、声音等正常和异常的状态．2．动物行为的特点问：由于动物种

3、类、运动方式等不同而导致动物的行为是多种多样的，请同学们想一想，动物的行为有没有共同的特点呢？(引导学生分析上面已经学过的几种动物行为进行归纳总结．动物的行为是一个动态、变化的过程．动物的行为是对环境的适应，对个体生存和种族延续有重要作用．3．动物行为产生的生理基础：主要受神经系统和激素的调控．问：我们为何要研究各种各样的动物行为？4．研究动物行为的目的：研究动物行为的根本目的是认识和利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物．【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计一、什么是动物行为：指动物的动作或活动(包括爬行、奔跑、游泳、飞翔以及其他运动方式)二、动物行为的特点：1．动物

4、行为是运动、变化的过程；2．动物行为与环境密切相关；对个体生存和种族延续作用重要；3．动物行为的产生受神经系统和激素的调控．三、动物行为产生的生理基础：主要受神经系统和激素的调控．四、研究动物行为的目的：认识和利用对人有益的动物，控制和防除有害的动物．