八年级物理上册 3.2 探究—比较物体运动的快慢教案 （新版）北师大版 .doc

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1、比较物体运动的快慢教学目标1、①知道物体运动快慢用速度表示及速度的国际单位m/s：②能用速度公式v=s/t进行简单计算：③初步了解用路程－时间图像描述匀速直线运动2、①通过“比较物体运动快慢”的方法建立速度概念，使学生体会科学研究的一种方法——控制变量法：②知道速度图像是描述物体运动的一种方法。3、通过比较物体运动快慢的探究活动，使学生对科学有求知欲和探索自然现象和生活中的物理学道理。　　　　重点难点重点:掌握速度的定义及速度的计算公式并进行简单计算难点:理解并掌握两种物理学习方法—控制变量法和图像法教法选择实验探

2、究法课型新授课前准备小车、斜面、停表、刻度尺动画《百米赛跑比较运动的快慢》是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时1课时备课总数第17课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、情境导入：观察课件情景，分析并比较它们运动的快慢？说明理由二、实验设想，验证结果（1）制定可行的实验计划（2）说明实验的过程步骤（3）小组实验分工提出问题并组织学生仔细观察师生共同设计方案，教师提供学生分组实验器材学生讨论得出：谁先到达谁跑的快（路程相同，时间短的快）谁跑在前头谁跑的快（时间相同，路程长的快）三、分析数据，得出结论上面的探

3、究实验表明，比较物体运动的快慢，要用到路程和时间两个物理量。（1）速度的定义：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。（2）公式：v=s/t（3）单位：国际制单位：m/s常用单位：km/h（1）物理意义：表示物体运动的快慢。四、例题讲解，加深理解应用行进中的高速列车在3分钟内通过的路程是7.2千米。列车的速度是多少？（1）分析题意（2）解题格式训练五、匀速直线运动：（1）定义：如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动。（2）匀速直线运动图像六、联系巩固老师组织学生收集数据，并进行分析，

4、得出实验结论教师讲解速度相关的知识点，帮助学生理解，讲解例题，加深知识应用匀速直线运动图像分析讲解并应用巩固知识学生分析数据，小组讨论交流，得出实验结果学生认真听讲理解知识点学生分析题意，理清思路，加深知识的理解和应用学生练习巩固作业布置练习册--------同步练习教学札记 等级评价（A/B/C/D） 检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（盖章）：