资源描述：
《二级展开式圆锥-斜齿圆柱齿轮减速器毕业设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.联合职业技术学院家港职业教育中心校办学点毕业设计（论文）题目带式输送机传动装置指导教师吕敏专业机械制造与自动化班级机械091学号8号姓名龙2013年6月14日..毕业设计任务书论文(设计)题目带式输送机传动装置学生龙系部、专业机械部系部机械制造专业指导老师吕敏选题目的和意义：1)、培养理论联系实际的设计构想，训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题。2)、了解和掌握机械零件，机械传动装置，或简单机械的设计过程和方法。3)、培养计算、绘图、熟悉和应用设计手册以及经验数据、进行经验估算和
2、处理数据的能力。本课题在国外的研究状况及发展趋势：目前,德国FLENDER、比利时HANSEN、日本住友等公司在减速器制造业处于技术领先地位,国企业通过改进设计方法、制造工艺使减速器的品质不断提高,部分中、低端产品已经可以与国外的产品相媲美,但与FLENDER等公司相比,在产品性能、外观造型等方面仍存在一定差距,其根本原因是:在设计理念、设计方法上存在一定差异。例如,在设计理念上,国外公司重视减速器外观造型设计,由此树立品牌特征,而国企业往往只注重产品的性能而忽略了外观设计；在设计方法上,国外公司在20世纪80年代将模块
3、化设计应用于减速器,而国直到20世纪末才引入模块化的概念。实践表明,设计方法的改进与创新对缩小国外减速器的差距至关重要。主要研究容：决定传动装置的总体设计方案；选择电动机；计算运动装置的运动和动力参数；传动零件、轴的设计计算；轴承、联接件、润滑密封和联轴器的选择及校验计算；机体结构及其附件设计；绘制减速器装配图和零件设计计算说明书的编写以及进行设计答辩。..进度安排：设计（论文）各阶段任务起止日期1选择课题2013.4.15-2013.4.162查阅、熟悉资料，并写出开题报告，完成英文资料翻译2013.4.17-2013
4、.5.63减速器的基本参数的选择和计算2013.5.17-2013.5.244主要传动零件的设计与计算2013.5.25-2013.6.35初步完成设计装配图和三维设计2013.6.4-2013.6.106完成装配图、零件图设计2013.6.11-2013.6.177完成整理编写毕业设计说明书2013.6.18-2013.6.208提交设计材料，准备毕业答辩2013.6.21-2013.6.25完成论文的条件、方法及措施：通过翻阅参考文献和老师指导下完成。[1]春宜,郝广平,敏编著.减速器设计实例精解.：机械工业,201
5、0.[2]运输机械设计选用手册编辑委会编.运输机械设计选用手册（上，下）.：化学工业,1999.[3]于岩,维坚编著.运输机械设计.中国矿业大学,1998.[4]延俊主编.液压与气压传动.(第2版).：机械工业,2007.[5]桓,文杰,作模.机械原理(第7版).:高等教育,2006.[6]濮良贵,纪名刚主编.机械设计(第八版).：高等教育,2006.[7]成大先.机械设计手册[M].：化学工业,2004.指导教师意见及建议签字：年月日毕业论文（设计）领导小组审批意见：签字：年月日..设计参数一：设计课题：带式输送机传动
6、装置设计概况:设计铸工车间的砂轮的运输设备,该传动设备的传动系统由电动机、减速器和输送带组成。每日两班制工作，工作期限为10年。二：传动机构示意图由图可知该设备原动机为电动机，传动装置为减速器，工作机为运输带设备。减速器为两级展开式圆锥—斜齿圆柱齿轮减速器，轴承初步选用圆锥滚子轴承，联轴器选用弹性柱销联轴器。原始数据项目输送带工作拉力输送带工作速度滚筒直径每日工作情况传动工作年限参数60000.9300两班制10..摘要齿轮传动是现代机械中应用最广的一种传动形式。它由齿轮、轴、轴承及箱体组成的齿轮减速器,用于原动机和工作
7、机或执行机构之间,起匹配转速和传递转矩的作用。齿轮减速器的特点是效率高、寿命长、维护简便，因而应用极为广泛。本设计讲述了带式运输机的传动装置——二级圆锥齿轮减速器的设计过程。首先进行了传动方案的评述，选择齿轮减速器作为传动装置，然后进行减速器的设计计算（包括选择电动机、设计齿轮传动、轴的结构设计、选择并验算滚动轴承、选择并验算联轴器、校核平键联接、选择齿轮传动和轴承的润滑方式九部分容）。手绘工程图纸，完成齿轮减速器的二维平面零件图和装配图的绘制。..目录1、引言..............................
8、..............................................................................................72、电动机的选择........................................................
