八年级地理下册 6.3 世界上最大的黄土堆积区---黄土高原导学案（新版）新人教版.doc

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1、第三节世界上最大的黄土堆积区——黄土高原（预习展示课）学习目标：1、知道黄土高原的文化风情。2、运用地图说出黄土高原的位置和范围、地貌、地形特点，并能解释黄土成因。3、运用资料分析黄土高原水土流失的原因、危害及解决措施。环节预设：导学（5＇）—读学（15＇）—读学汇报（5＇）—研学（5＇）—展学（10＇）读学积累注意坐姿和书写啊！知识链接　黄土成因关于黄土的来源，长期以来，中外学者有过不同的争论。其中，以“风成说”比较令人信服。科学在不断发展，近年来科学家发现许多现象是黄土风成学说无法解释的。譬如，黄土中粗粉沙含量由西北向东南递减，黏土的含量却从西北向东南递增，这种

2、自西北向东南的有规律的排列呈叠瓦阶梯状的分布过渡，而不是平面模糊过渡。这种叠瓦阶梯状的分布过渡更像是洪水的杰作等等。学法导引读课本23-31页，根据要点点击提示圈划、勾划、书写。不要用荧光笔！要点点击一、感受高原文化——文明的摇篮1、位置与范围：在24页图6.25中圈划出下列地理事物，并在课本24页第一段旁批注。（1）山脉：太行山脉、乌鞘岭、秦岭（2）河流：黄河（3）省区：陕西省、山西省、宁夏回族自治区、甘肃省行政中心：西安、太原、银川、兰州2、地表形态：黄土高原地表呈现怎样的形态？读课本23页图勾划3、探索发现：尝试着完成25页活动，分析“黄土风情”与自然环境的关

3、系。二、探究黄土成因——风吹来的黄土1、地貌景观：黄土高原呈现怎样的地貌景观？勾划并结合图6.29理解其形成过程2、黄土成因：关于黄土的成因得到广泛认同的学说是什么？勾划并读26页阅读材料详细了解3、学以致用：尝试着完成27页活动1，运用黄土“风成说”解释地理现象。三、直面高原问题——严重的水土流失1、分析成因：黄土高原水土流失的自然和人为原因分别有哪些？勾划2、感受危害：水土流失给黄土高原带来哪些危害？勾划3、深度思考：尝试着完成29页活动，分析黄土高原水土流失的自然原因及危害。四、制定措施——水土保持1、水土保持的措施：黄土高原的人们为了加强生态建设，改善生态环

4、境采取了哪些措施？勾划2、深度观察：水土流失的治理：读30、31页活动，了解黄土高原水土流失的治理。研学探究小组成员要精诚合作啊！1、核对课本上勾画内容2、大组互相探讨活动题①组长带领组员读题②组内每人必须发言③一人在白班桌总结答案3、备展展学提升体态大方，讲解清晰，听展认真任务一：了解黄土高原富有特色的“黄土风情”（25页活动）任务二：运用黄土“风成说”解释下列地理现象（27页活动1题）任务三：分析黄土高原水土流失分自然原因及其危害1、水土流失的原因结合课本26页图6.32和活动1、2讲解2、水土流失的危害结合课本28页第二段和29页活动3讲解任务四：水土流失的治

5、理结合课本30页文字和活动讲解读学检测一、文明的摇篮1、黄土高原的传统民居是，富有特色的“黄土风情”有白羊肚头巾、信天游等。2、黄土高原东起，西至，北连，南抵。二、风吹来的黄土3、黄土高原是世界上最大的，黄土成因假说中“”得到了广泛认同。该学说认为黄土是由风从内陆干旱地区吹到这里堆积而成的。原来，黄土的老家远在、和我国西北内陆地区。4、黄土土质，极易遭受流水侵蚀。天长日久，流水侵蚀使得黄土高原地表，，形成、、川等多种多样的黄土地貌景观。三、严重的水土流水5、黄土高原地表千沟万壑、支离破碎，主要原因是这里长期的。6、黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。自然原因有

6、：①黄土特性：黄土土质，多，许多物质易溶于水。②植被特点：地表，缺乏保护。③气候特点季降水集中，且多。人为原因有：①人多地少，开发历史悠久，长期的导致生态环境恶化。②修路、等活动破坏地表。7、水土流失的危害：严重的，带走了地表肥沃的，破坏了农田和村庄，使得加剧，恶化；泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库。给及造成巨大困难。四、水土保持8、生活在黄土高原的人们已经认识到，要使社会经济得到可持续发展，必须加强建设。一方面采取等生物措施与建、修等工程措施相结合，治理水土流失；另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等。