八年级地理上册 2.2 中国的气候导学案3 湘教版.doc

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1、2.2中国的气候教学目标知识目标1、知道我国冬、夏气温分布的特点2、记住1月0ºC等温线的分布3、知道纬度位置对我国气温分布的影响能力目标学会根据等温线图分析掌握我国1、7月份的气温分布情感目标通过学习与学生日常生活密切相关的气温知识，培养学生学习地理的兴趣。重点难点重点：我国冬、夏气温的分布特点及成因难点：同样的纬度跨度，在不同的季节，气温的分布却呈现出迥然不同的特点。教具投影、背投、电脑教法多媒体教学法、比较法、讨论法教学过程步骤教师活动学生活动时间一二复习导入：1、检查上节课布置的收听天气预报的作业，请学生预报当天

2、的天气。2、复习概念：气温——表示大气冷热的程度，气候要素之一。讲授新课：（设问过渡）一天中有最高气温和最低气温，一年中有最冷月和最热的月份，即月平均气温最低和最高的月份，猜一猜，我国大多数地区哪个月平均气温最低？（一）冬季南北温差很大（过渡）在隆冬的1月份，我们来一次从北向南的图上旅游，你就会发现我国冬季气温分布的特点了。一月，它可以代表我国冬季的气温。读《1月气温分布图》提示：等温线概念530步骤教师活动学生活动时间（设置情境）出示“北极村”漠河冬季雪景的图片，引导学生进入状态。漠河（冬季最冷的地方）——进入山海关，

3、北京（变得较暖和了一些，北风呼啸，只是没有了茫茫积雪和冰雕）——淮河是界线，这里河水不再结冰淮河以南，绿意盎然，羽绒衣有些穿不住了。过了南岭，到了广州，这里是花的海洋，绿的天地。学生总结我国冬季气温分布的突出特点冬季南北温差很大。学生思考：那么我国冬季南北悬殊的原因是什么呢？纬度位置——北方的正午太阳高度比南方低，昼长夜短，得到的太阳光热比南方少。冬季风频繁南下，加剧了我国北方的严寒，南下过程中，受重重山岭阻挡，势力逐渐减弱。板书设计：气候复杂多样冬季：北寒南暖，温差大我北方光照较弱且昼短+冬季风国气温影响因素：纬度位置

4、分布