九年级美术下册2 艺术与科学教案 人美版.doc

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1、2.艺术与科学课时：一课时(一)、教学目标：1、知识与技能目标：能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术特质。2、过程与方法目标：练习、交流、欣赏、评价3、情感态度价值观目标：通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。(二)、教学重点及难点：1、重点：艺术与科学的相互关系，分析艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。2、难点：艺术与科学的促进

2、作用。教材分析：　　在以往的美术教学中，我们很少把美术教育和其他相关的学科，尤其是和科学技术进行联系。但在以“促使学生健康、全面、持续发展”为教育目标的今天，人们越来越关注各门学科之间的关联，越来越重视艺术与科学的融合。因此，本课打破了传统美术教育的学科界限，扩大了美术教育的内容，为学生提供了一个崭新而广阔的学习和探索空间。　　针对学生普遍存在的只重视学习科学知识，认为这是天经地义的，而对于学习艺术总感觉可有可无的现象。导入新课。　　从学生身边的实例出发，很容易唤起学生学习的兴趣。　　学生在正反两种实例的讨论中，也会更加清晰地认识到艺术与科学的结合对生活的重要作用。　　讨

3、论时，请学生将分析内容进行归纳总结，并列出要点。　　经典的作品具有永恒性，学生多接触这样的作品，无形之中提升了审美能力。（三）、教学过程:　　　　一、新课导入：　　提问：有些学生对学习艺术不以为然，那么艺术对我们的生活有那些作用呢？　　讨论总结：艺术对于我们来说很重要，可以美化生活，提高生活质量。　　二、举例讨论：　　讨论一：生活中有哪些设计没有体现科学与艺术的完美结合？　　讨论二：列举生活中设计体现科学与艺术完美结合的实例。　　学生历数生活中设计失败的例子，如：外表美观的学校楼梯狭窄，课桌椅实用但不够舒适和美观…　　（学生将自己准备的物品进行展示并分析）　　总结：艺术与

4、科学是人类发展长河中的不可偏废的双翼。　　三、举例讨论：　　讨论：在人类历史的长河中，艺术与科技是怎样的关系？　　（1）、是科技发展在艺术发展之先吗？　　（2）、还有哪些艺术与科技共同发展的实例？　　学生分析：金字塔、安济桥、长信宫灯、编钟等设计实例。　　（科技和艺术是一对不可分离的孪生兄弟。自远古时代，人们在与自然的斗争中就已自觉的使之融会贯通了。）　　（3）、你了解达·芬奇吗？　　教师结合课件介绍并分析达芬奇对科学和艺术的执著探索实例，了解达芬奇不平凡的一生。　　（提问学生有何感想？）　　总结：艺术与科技的共同发展，促进人类社会的发展。　　（学生分小组进行全面讨论，可

5、选择一个实例，重点介绍，也可以让每一小组有针对性地对一幅作品进行分析，然后大家共同交流。）　　四、作品分析：　　（1）、科学与艺术的结合实例在生活中不胜枚举。经过设计的产品就是其中的一大类。　　（2）、就学生自己准备的生活实物进行分析。　　（3）、对有代表性的物品可以重点引导学生讨论分析。　　（4）、最后，结合课件展示一些经典的设计作品，扩大学生的视野。　　五、教师总结：科学与艺术相互融合，对提高我们生活质量有着重要作用。就课题撰写一篇感想或小论文。　　教学反思：　　现代生活中的优秀设计作品就是科学与艺术完美结合的实际体现，它改变着人们的生活方式。感叹科技和艺术相互渗透、

6、融合的美妙。