九年级物理全册 12.3 汽化与液化导学案 (新版)沪科版.doc

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1、§12.3汽化与液化【学习目标】1.知道汽化是吸热过程。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。2.从科学探究过程中，描述水的沸腾特点。3.知道物质的沸点。4.说出露、雾的形成过程及放热现象。5.能利用汽化、液化的规律解释自然界或生活中的相关现象。【课堂导学】（一）汽化与液化1、阅读课本16页，结合生活中的实例，思考、回答：(1)汽化：物质从态变为态的过程(2)液化：物质从态变为态的过程（二）实验探究：沸腾的规律1.实验探究:水的沸腾2.认真观察，记录数据，小组内交流下自己的发现。3.分析、归纳：水在沸腾过程中的规律是：4.沸点沸点：的温度，受到

2、的影响。（三）蒸发与沸腾阅读课本第18页，回答以下问题1.汽化的两种方式，一是沸腾，二是影响蒸发快慢的因素有：、、。2．学校组织学生打预防针时，医生用酒精棉在同学手臂要注射的部位擦拭消毒，这时被擦的部位会有的感觉，这是因为。（四）液化学生阅读：19——20页，回答以下问题：1.液化是的相反过程，发生时热。物体是由态变为态。2.戴眼镜的人，从寒冷的室外走进室内时，镜片会模糊，这是因为室内的遇到了冷的镜片，发生了______现象。【课堂练习】1.近年来，由于美丽山城天更蓝、水更清，大雾天气明显比往年少。2010年2月，重庆市被命名为“国家园林城市”。

3、其中雾的形成属于物态变化中的（）A．熔化B．液化C．汽化D．升华2.（多选）下面几种现象中属于液化的是()A.夏天自来水管“出汗”；B.夏天早晨草叶上出现的露水；C.冬天人呼出的“白气”；D.冬天进人温暖房间内时眼镜片上出现的“雾3.水烧开后,壶嘴向处喷出“白气”，这“白气”形成过程是()A.先液化再蒸发B.先汽化再液化C.先升华再液化D.先汽化再凝华4.（多选）下列措施能使蒸发变快的是（）A.用笤帚把洒在地面上的水向周围扫开B.用塑料袋包装菜并放入冰箱的冷藏室C.把湿衣服展开晾在通风向阳处D.夏天人们使用电风扇5.妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小

4、火”。针对这种做法，下列说法中正确的是()A.水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟B.改用“小火”可以提高水的沸点中.考.资.源.网C.无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变D.用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”6.在晚会现场，小明看到：一锅沸腾的油，魔术师把手伸进去，一分钟、两分钟……再把手拿出来——没事！对这一现象的分析正确的是（）A．这是不可能的，是一种伪科学B．这是不可能的，油在沸腾时温度不断升高C．这是可能的，一定是这种油的沸点很低D．这是可能的，一定是手上沾有水，水从油中吸收了热7.在探究“水的沸腾”

5、的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：时间/min012345678水的温度/℃9092949898989898（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内。（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（）8.在很多加油站都

6、有这样的提示：“请熄火加油”、“请不要使用手机”等．这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易()A.液化B.汽化C.凝华D.升华课堂导学答案：（一）（1）液态气态(2)气态液态（二）3、继续吸热温度不变4、液态沸腾时大气压（三）1、蒸发温度液态上方空气流动速度液体的表面积2、凉酒精蒸发吸热（四）1、汽化放气态液态2、水蒸气液化【课堂练习】课堂练习答案1、B2、ABCD3、B4、ACD5、C6、C7、（1）96（2）低于（3）B