九年级物理全册 16.3 电阻教案 （新版）新人教版.doc

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1、电阻教学目标知识与技能1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.过程与方法1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法.情感态度与价值观1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲.2.通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱重点电阻的含义及概念的理解难点理解电阻的意义，认清电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关关键通

2、过自主学习完成学习任务教法、学法自主学习，探究法课型新授课教学准备电流表，小灯泡，干电池组，开关，导线若干，长短粗细相同的铁丝、镍铬合金丝及铜丝各一段，相同横截面积(0.16mm2)、不同长度(10cm和20cm)的镍铬合金丝各一段，相同横截面积(0.16mm2)、不同长度(10cm和20cm)的康铜丝各一段。教学流程教师活动学生活动二次备课一、自主学习知识回顾：1、什么是导体？常见的导体有什么？2、铜、铁都是导线，为什么导线多用铜做，而铁既多又便宜，不用铁做导线呢？演示实验：1、先介绍仪表，电池组，开关，小灯泡，导体2、连接电路，提问为什么选择最大量程？3、实验过程：

3、把铜丝和镍铬合金丝分别连入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡亮度？4、将电流表接入电路中。提问：这一现象能说明什么？能够导电的物体。铜铁铝。因为铜的导电性能比铁好学生认真观察。回答:保护电路。观察：发现接入铜丝时灯更亮一些观察：发现接铜丝时的电流大一些总结：铜丝对电流的阻碍作用小。出示学习目标明确目标出示自学提纲1、电阻的定义2、电阻的单位、单位的符号及单位之间的换算关系3、阅读提纲，思考、讨论、猜想什么叫电位器？知道几种常用见的电阻值1、影响电阻大小的因素2、理解控制变量法组织学生自学教师参与其中学生自学得出结论1、电阻的定义：（在物理学中）用电阻来表示导体对电流的阻碍

4、作用的大小。2、符号：R，单位欧姆，简称欧，符号Ω，电路中的符号“”常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ），1kΩ=103Ω、1MΩ=106Ω。3、生活中常见电阻值：白炽灯：几百欧~~几千欧小灯：几十欧导线:0.1欧4、影响电阻大小的因素演示实验：（1）相同电压下，分别接入：长1m，横截面积1mm2铜丝，通过的电流记为I1=（2）长1m，横截面积1mm2镍铬合金丝，通过的电流记为I2=（3）长0.5m，横截面积1mm2镍铬，通过的电流记为I3=（4）长1m，横截面积2mm2镍铬合金丝，通过的电流记为I4=通过这些数据，得到结论实验结果表明，导体的电阻除了和导体的材料、长度

5、、横截面积有关外，还与导体的温度有关。大多数导体电阻随温度升高而增大，个别的导体的电阻随温度变化升高而减小。二、自学反馈1、汇报或检测学生小组内进行检验学习情况，思考、互相交流，谈收获、体会，由组长进行汇报2、组内交流，培优补差在小组内以优带差，争取每个学生都能完成目标的要求三、质疑精讲一、学生质疑，师生共同解疑二、教师横向拓展和纵向挖掘1、结合之前讲的导体和本节讲的电阻比较归类。2、重点强调影响电阻的因素，帮助学生找到判断影响电阻的因素。四、总结提高出示精选习题1．当把一根导线电阻为10Ω，将它的长度拉长为原来的两倍时，电阻有什么变化？2、一个阻值为100Ω的电阻连入

6、电路闭合开关时电阻为多少？断开开关时的阻值为多少？学生完成所示习题2、总结归纳学生归纳总结本节所学的内容3、作业：课堂：书后习题家庭：练习册板书设计第三节：电阻一、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号为R。1．电阻的单位：欧姆，符号为Ω；2．电阻在电路图中的符号：。2.常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ），1kΩ=103Ω、1MΩ=106Ω。二、影响电阻大小的因素：长度：导体越长电阻越大横截面积：横截面积越大电阻越小材料：材料不同电阻不同温度：一般随温度升高而升高教后记