九年级物理上册 内能 热传递学案 苏科版.doc

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1、内能热传递教学目的1．了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。2．能简单描述温度与内能之间的关系。3．结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。4．了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语。5．了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。一、自学质疑1、什么叫物体的内能？2、内能和机械能有什么区别？3、什么叫热量？热量的单位是什么？4、内能和温度有什么关系呢？二、交流展示回答学案中的问题，找出自己的疑点三、互动探究分别在盛有冷水和热水的两个玻璃杯

2、中各滴入一滴墨水，看一看哪杯水中的墨水扩散得快？例题：下列说法中正确的是（）A．100℃的水比50℃的水所含的热量多B．温度升高得多的物体吸收的热量一定多C．热传递时高温物体将温度传给低温物体D．热传递时高温物体将热量传给低温物体四、巩固练习1．物体内部和的总和叫做物体的内能。温度越高，分子的无规则运动越剧烈，分子运动越剧烈，它的动能就，所以当物体温度升高时，物体内所有分子动能的总和就，物体的内能就。2、在分别盛有冷水和热水的杯中各滴入一滴红墨水，可以看到墨水在中扩散得快，由此说明分子运动的快慢与有关系。3、太阳能热水器具有安全、节能、经济和环保

3、等优点，当它吸收太阳能后，水的温度将会，水的内能（选填“减少”“不变”或“增加”），这是通过的方法改变了它的内能。4．关于内能，下列说法正确的是（）A．物体的运动速度越大，分子的运动的总和越大B．物体的运动速度越大，物体的动能越大，分子的运动的总和越大C．静止的物体没有动能，也无内能D．静止的物体没有动能，也具有内能5、两个物体紧靠在一起没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（）A．热量B．温度C．内能D．质量6、热传递的实质是A．内能多的物体把内能传给内能少的物体B．热量多的物体把内能传给热量少的物体C．温度高的物体把内能传给温度低的物体D．温

4、度高的物体把温度传给温度低的物体7．下列事例中，利用热传递改变物体内能的是（）A．用大气筒打气，气筒壁发热B．用锯锯木板，锯条发热C．冬天对手哈气，手的温度升高D．冬天两手互相搓搓．觉得暖和五、当堂检测1．在热传递的过程中，高温的物体将放出，它的内能；低温的物体将热量，它的内能。我们可以用热量来量度物体的改变，因此热量的单位和内能的单位相同，也是。2．下列说法中正确的是（）A．物体吸收热量，没有对外做功，内能一定增加.B．物体吸收热量，温度一定升高.C．甲物体的温度比乙物体的温度高，甲物体的内能一定比乙物体的内能多.D．物体的温度升高，一定是从外

5、界吸收了热量.