九年级物理上册《内能 热传递 》导学案 苏科版.doc

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1、江苏省仪征市第三中学九年级物理上册《内能热传递》导学案（无答案）苏科版【学习目标】1、了解内能的概念，能简单地描述温度和内能的关系。2、能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式。3、了解热量的概念，知道热量的单位。【学习重点】1、内能、温度、热量三个基本概念的联系与区别2、有关热量的计算【学习难点】内能概念的建立，及判断其大小的方法一、自主学习1、分子动理论的内容:⑴物体是由大量的____构成的⑵分子是运动还是静止的？⑶分子间有作用力吗？2、与机械能类比：一切运动的物体都具有动能。物质是由_____组成的，一切物质的分子

2、都在不停地做________的运动。综合以上知识，你猜想：分子应该_____（填“具有”或“没有”）动能。分子之间既有____力又有____力，这就好像被弹簧连着的小球，当分子间的距离很小时，作用力表现为_____力；分子间的距离稍大时，作用力表现为____力。从能量的角度分析：物体发生弹性形变时具有势能，类似地，互相吸引或排斥的分子由于运动会经常偏离其平衡位置，你猜想：分子应该______________（填“具有”或“没有”）势能。3、内能概念在物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能

3、（探究）内能的大小与什么有关？试一试：在分别盛有质量相等的冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水看一看，哪杯水中的墨水扩散得快？实验表明：温度越高，扩散过程越（快/慢），这说明温度越高，分子的无规则运动就越剧烈，分子运动越剧烈，它的动能就越，所以，当物体的温度升高时，物体内所有分子的动能的总和就增加，物体的内能就。比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。（a）（b）（c）内能的大小与和有关。越高，越大，物体的内能就越大。〖总结〗生活中常遇到这样现象:一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝，在这个过程中，热水的温度，内能；杯子

4、周围的空气的温度，内能。这种改变内能的方式就是，其实质是内能的__________看课本插图回答下面问题1、金属汤勺放在热汤中，勺的温度，内能。2、食品放入电冰箱，食品温度，内能。3、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度，它的内能。在上述过程中物体的内能是如何转移的？思考：热传递是在温度（相同/不相同）的物体之间进行的，且能量从温度的转移向温度的。热传递的条件是：__________________________；热传递的方向是：____________

5、______________；热传递过程中转移的是______________________。热量：在物理学中,把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量.热量用符号Q表示热量的单位与能量的单位相同,也是焦(J)由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中有意义.我们只能说物体吸收或放出多少热量,而不能说物体含有或具有多少热量.二、巩固练习1、关于内能，下列说法中正确的是（）A、温度低于0℃的物体不具有内能B、物体具有内能，也可以同时具有机械能C、具有机械能的物体不一定具有内能D、内能与机械能是同一种形式的能2、某物体具有的动能

6、为5J，分子总动能为10J，重力势能为20J，弹性势能为5J，内能为50J，则它的机械能为J，分子势能为J。3、有关下列两杯水的说法正确的是:（b）（a）(b)的热量比(a)的多()(b)的内能比(a)的大()4、判断下列各说法是否正确？⑴物体温度高时比温度低时含有的热量多⑵物体吸收了热量，温度一定升高⑶物体吸收了热量，内能就会增大；反之，内能就会减少。5、甲乙两个铁块，甲的温度为50℃，乙的温度为30℃，下列说法中正确（）A、甲的热量一定比乙的热量多B、甲的内能一定比乙的内能多C、甲的机械能一定比乙的机械能多D、甲的分子无规

7、则运动一定比乙剧烈三、学后小结与反思