九年级物理 第14章第2节《液体的压强》导学案 人教新课标版.doc

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1、九年级物理第14章第2节《液体的压强》导学案人教新课标版一、学习目标：知识与技能1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。2、了解液体压强的大小跟什么因素有关3、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中行行色色的连通器。过程与方法1、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。2、体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。情感态度与价值观1、在观察实验过程中，培养科学态度。2、密切联系实际，提高科学技术应用与日常生活和社会的意识。二、学习重、难点重点：探究液体内部压强大小的影响因素。难

2、点：液体内部压强的规律和帕斯卡原理的应用。三、学习活动（一）实验:分组做课本图14.2—2实验完成实验后，思考后积极发言。1、水坝为什么上宽下窄？2、潜水员要下潜到不同的深度，为什么要使用不同的潜水服？3、潜水艇能够无限的下潜吗？4、看课本141页，然后观察老师做迷你实验室的实验，思考后回答：看到了什么现象？为什么？（二）实验探究：液体的压强可能与哪些因素有关？1.猜想与假设：观察实验：取一个塑料筒，上、下都开口，侧壁下方也开一下孔。将下端及侧面小孔都扎上橡皮薄膜后，逐渐把水灌进筒中。当筒中水柱越来越

3、高时，你看到橡皮薄膜的外形怎样变化？根据你的观察，结合日常生活，猜想液体的压强可能与哪些因素有关？思考后积极发言。2.制定实验方案：阅读课本142页加油站部分，学习使用U型管压强计。完成下列操作：⑴、观察U型管压强计的结构。⑵、用手指轻触金属盒上的橡皮膜，观察现象。⑶、将金属盒放入水中，观察现象。3.进行实验与收集证据按照以下步骤进行实验：⑴、金属盒放入液体中后，压强计两边的液面高度差有无变化？⑵、把金属盒放在液体中某一深处，使金属盒上的膜向上、向下、向侧面或向着任何方向，压强计两边的液面高度差有无变

4、化？⑶、金属盒放入液体中的不同深度处，压强计两边的液面高度差有无变化？怎样变化？4.分析与论证由实验现象你能得到怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成自己小组的意见，整理在下面的空白处。小组展示。（三）自学课本81页内容，先独立思考，在小组讨论，得出液体内部压强的计算公式。在用U型管压强计进一步验证水的压强公式。思考下列问题⑴、底面积不同，但深度相同的水的压强的大小⑵、容器形状不同，但深度相同的水的压强的大小。⑶、深度相同，但密度不同的液体的压强的大小。⑷、同一深度，同一液体中不同方向的压强的大

5、小。（四）自学课本例题完成课本P.85.3、4题（五）连通器原理自学课本83页，连通器部分，观察手中的连通器，找到连通器原理，小组讨论，现实生活中哪些地方用到了连通器。小组展示。（六）阅读科学世界四．当堂检测：独立完成下列各题：1、一只烧杯中盛有半杯水，若将一个手指插入水中，水并没有溢出杯外，则杯底受到水的压强将：（　　　）Ａ、减小Ｂ、不变Ｃ、增大Ｄ、无法判断2、底面积相同的量筒和量杯内倒入质量相同的水，则水对两容器底部的压强大小关系为（）A、量筒较大B、量杯较大C、一样大D、无法判断3、一粗一细两容

6、器组成的连通器内的液体，在不流动时，各容器中：()A、液面可能不相平；B、如装同一种液体，则在同一水平面上液体的压强总是相等的；C、粗的容器内的液面肯定低些；D、细的容器内的液面肯定低些。5、甲、乙两烧杯的底面积之比为3:1，依次盛入密度之比为1:2的液体，且液体高度之比为2：1。则两烧杯底面所受液体的压强比是：（）A、1:3B、1:2C、2:1D、1:16、千斤顶大活塞面积是小活塞面积的1000倍，则在小活塞上放一只千克的小兔子，大活塞便可以顶起一头1000千克的大象。7、一上宽下下窄的平底玻璃杯放

7、在水平桌面上，内装150克水，被子与桌面的接触面积为10平方厘米。求：⑴水对杯底的压强。⑵若桌面所受玻璃杯的压强为2.7×103Pa,求玻璃杯的质量。