四年级英语上册 Unit9(9)教案 苏教牛津版.doc

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1、苏教牛津版四年级英语上册教案Unit9What’sthematter?教学目标：1.能听得懂、会说、会读句型：What’sthematter?Comeandhavesupper.2.能听得懂、会说、会读单词ill,tired,hungry,thirsty其中ill,hungry,thirsty.要求会拼写。教学过程：Step1  Warmup1.Singasong《Gotoschool》2.Sayarhyme:《Don’tbelateagain》3.Greetings.　音乐激趣，唱歌热身。    师

2、生操练问答。4.Ｏnduty.值日生汇报并与学生间连锁问答。5.Review师引导学生复习形容词hot,cold,hungry,thirsty.并充分利用表情体态进行练说，为学生新单词作好准备。Step2  Presentationandpractice.1.顺承上面的形容词的复习，通过动作表情引出新单词：ill,tired,hungry,thirsty.(1)通过师作病状引出单词ill,正音诵读后引导学生拼读记忆。师生边表演边练说：　I’mill.(2)同法学习单词tired,hungry,thir

3、sty.选择表演能力强的学生在课堂上表演。(3)Practice.a.Listenanddo师说单词，学生作出相应的动作。b.Lookandsay.师做动作，学生说出相应的单词。2.　介绍句型1)Learnthenewdialogues.What’sthematter?/Areyou…?a.在上面Listenanddo游戏中，在学生作出疲惫后，师适时故意问：　What’sthematter?Areyouill?从而引出句型，师出示并正音领读数遍后，引出答语：No,I’mtired.b.师生操练对话，采

4、用师生问答，学生间Partwork,Groupwork.Pairwork.进行操练。2)介绍Comeand…/I’mnot…I’m…/Here’sa…foryou.等句型。a.师指名一生到板前，让生作出口渴状，师叫生：Comeandhavesupper,××.在学生未懂时，出示句子　，学习单词supper,并明白词句意思。师正音领读数遍后，再问那生，并引导学生回答出：I’mnothungry.I’mthirsty.b.师生相互间交替问答操练，并加上动作表演。c.师指名一生，师问：Comeandhave

5、supper,××(师手拿食物图片)生答：I’mnothungry.I’mthirsty.师顺势拿出一杯水图片，并引出句子：Here’saglassofwaterforyou.在引导学生学习词组aglassofwater后，师生间，学生间进行问答操练。Step３Shortrest.Singsongs:《Gotoschool》　《What’sthematter》Step４Listentothetape.1.投影出示情景图，认识人物。2.Listentothetapeandthinkover:１）What

6、’sthematterwithLiuTao.2)Whatdoes2hewanttodo?3.Lookatthebooks,Readafterthetape.4.Actthedialogues.Homework.1.听课文录音，并读课文3遍。2.抄写所学单词2遍。2