《哥哥的心愿》教学课件.ppt

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1、哥哥的心愿西师大版四年级语文上册第五单元shèngxiànhàn圣诞节羡慕震撼dōuxuànbǒyǔ兜风炫耀跛脚给予3、思考：1、哥哥的心愿是什么？2、在心愿产生的过程中，保罗对男孩产生了几次误解？请同学们快速默读课文，完成填空。当小男孩()的时候，保罗误认为().当小男孩()的时候，保罗误认为()“先生，你能不能把车开到我家门前？”“你能不能把车开到那两个台阶前？”保罗有几次猜错了男孩的心思？第一次：保罗以为男孩希望自己也有一个送礼物给自己的哥哥，结果男孩是希望自己成为送礼物给弟弟的哥哥。第二次：保罗以为男孩希望停车在家门前是为了炫耀，结果不是。自学提示：1、借助旁批自读课文1——4自然

2、段，边读边用笔勾画出男孩的哪些动作、神态、语言引起了保罗的第一次误解？2、 用（）标出描写男孩动作的词语，用~~~~标出男孩神态的词语，用——画出男孩的语言。并把自己的感受、体会批注在课文的旁边。看到别人有某种好处或有利条件而希望自己也有。这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车，羡慕地问：“先生，这是你的车？”“羡慕”写出了男孩期待、渴望的心情感到很奇怪好像在想着什么，形容陷入沉思的样子。男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望……”1、什么叫“满脸惊讶”？男孩惊讶什么？2、男孩若有所思,可能在想:().男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一

3、分钱？我希望……”孩子们，男孩的话并没有说完，而是用了个省略号，如果是你，你会希望什么？我希望（）大家回忆一下，刚才我们用了什么方法学习了第一次误解？大家回忆一下，刚才我们用了什么方法学习了第一次误解？读————找关键词语或句子————读————体会自学要求：１、请大家运用刚才的读————找关键词语或句子————读————体会的学习方法学习第二次误解？自读课文7——9段。２、用（　）标出描写男孩动作的词语，用~~~~标出男孩神态的词语，用——画出男孩的语言。３、借助旁批体会句子，并把自己的感受批注在旁边。“我希望，”男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”保罗惊愕地看着那男孩，冲口而出地邀请

4、他：“你愿不愿意坐我的车去兜兜风？”“当然，我非常愿意！”不假思索，脱口而出。坐着保罗的新车游逛他把弟弟安置在台阶上，紧紧地抱着他,指着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。”哥哥的心愿你看，这就是我刚才在楼上告诉你的新车。那时保罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。”那一年的圣诞节，保罗才真正体会到“给予是快乐的”。写保罗体会到了“给予是快乐的”这个道理。懂得“给予”就是帮助，就是关爱，就是付出，就是想到别人，就是给

5、别人带去快乐……为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？小弟弟是因为（）而难忘，小男孩是因为（）而难忘，保罗是因为（）而难忘。这个圣诞节的夜晚，对于小弟弟，五彩的橱窗、夜景令他难忘；对于小男孩，他送给了残疾弟弟一个最好的圣诞礼物，他感觉自己长成了大人；对于保罗，他看见了一幕人间真情，并在给予中得到了快乐，他同样不会忘记这个夜晚；对于在座的你呢？也是难忘的吗？想一想：谁是给予你最多关怀的人？作业：1、收集有关给予的名人名言如： “给永远比拿愉快。”————高尔基“人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。”————巴金2.回家把这个故事讲给家长或

6、亲戚朋友听。