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时间:2020-06-27
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1、伸出你的手1阅读教材P46-P47《关爱铸就灿烂》。思考以下问题:1、妈妈,老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响?2、你在成长过程中受到过哪些关爱?3、小活动:列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动。在关爱中成长汶川大地震后----最后的短信宝贝我爱你!5月13日,救援队员发现她的时候,她已经没有呼吸了。透过一堆废墟的间隙,可以看见她双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手伏地支撑着身体。救援队走向一片废墟时,队长好像意识到什么,忽然反身跑回来,费力地把手伸进她的身下摸索,“有个孩子还活着”。
2、一番努力之后人们终于把孩子救出来,他躺在一条小被子里,大概有三四个月大,因为有母亲身体的庇护,毫发无伤。医生做检查时发现有部手机塞在被子里,屏幕上写着:“亲爱的宝贝,如果你能够活着,一定要记住我爱你”。如果孩子没有母亲身体的庇护结果会是怎样的?探讨活动从这则故事里,你感悟到了什么?孩子可能不会存活下来。感悟到母爱的无私和伟大。说故事你还知道哪些关爱人的故事?说一说,这些故事体现了什么道理?讨论一下,如果是自己,可以做到吗?如果你关爱他人?你会感到快乐吗?我们都有爱1、列举自己身边“爱”的故事,说说自
3、己的感受。2、列举自己身边缺乏“爱”的故事,说说自己的感受。传递爱心,播种快乐。观察:自己身边的同学,父母有什么难题,思考自己能否帮助他们?关心别人,幸福自己。参照课本P52,设计关爱活动方案。关爱他人,帮助他人。关心是金。关注教材P52-P53的情景聚焦,大家一起来为田地想办法。把自己的设计方案写在书上的表格里。看了以上故事后,你有何感想?上海的一个冬夜,一名出租车司机送一位客人从浦东大道到浦西的海鸥饭店。当车子进入一条隧道时客人突然要求掉头,原因是他出门的时候换了衣服忘了带钱。看到客人的窘态这位
4、出租车司机倒是反过来宽慰起客人。等把客人送到目的地后又送给客人30元返程的车票。其实原路返回只要17元就可以了。回去后这位司机就忘记了这件事。因为这不是他第一次那样做。几天后客人打电话给他邀请他做他的司机。这个客人叫龚天益,纽约银行上海分行行长。那个司机叫孙宝清上海一个普通的打工仔。关爱是一门艺术阅读教材P54,说说班主任为什么不把真相告诉恬恬呢?班主任不说出实情主要是考虑恬恬的自尊心。一方面,让恬恬以为自己能靠劳动获得报酬,拿“工资”拿的坦然。另一方面,让恬恬懂得命运掌握在自己手中,从而激发他对生
5、活的信心。观察教材P55的漫画,为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助,而接受第三位同学的帮助呢?前两位同学虽然也是一番好意,但都把对方当作一个无法自理的弱者。而第三位同学好象并非刻意帮忙,只是顺便代劳,更显出对人的尊重。一、关爱他人为什么也要讲艺术。假如我们只懂得爱心需要传递,而不注重传递爱心的方式,不考虑被帮助者的心理感受,也许反而会伤害被帮助者。二、关爱他人怎样讲艺术?首先,要学会尊重他人。当我们帮助他人时,要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。其次,???请你给沙
6、漠寻春写一封回信,帮助他走出困境。回信大意:1、肯定沙漠寻春的行为是正确的。2、误会终究会被解开,不必介怀。3、肇事者逃逸,说明社会需要善行。4、在帮助别人时,学会保护自己。本课结束谢谢
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