2015语言得体陈春课件.ppt

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1、2015年高考语言文字知识运用复习语言得体语言得体考纲概述语言表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。“语境”分内部语境和外部语境。 “内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等语言得体考情分析高

2、考对“得体”的考查，概括看，考题题型主要有：1、修改题（客观辨析题和主观辨析修改题）2、情景表达题：把得体放在一个综合的语言情景中与其他考点如简明、连贯、生动等一起或明或暗地考查。语言得体高考典型试题2、（2014年浙江卷）根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。（4分）张先生订购了一件衣服，店家发货时，没有发衣服却误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。尊敬的张先生：您好！……此致敬礼！店主：XXX语言得体高考典型试题答案：示例：由于

3、我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是XXXX，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。解析：该题主要考查语言简明得体能力。根据题中所给的语料，考生需要答出四方面内容：一是说明失误的事情，二是表明歉意，三是围巾要寄回的地址，四是表示诚心，欢迎再次惠顾。语言得体高考典型试题3、（2014年江苏卷）下列交际用语使用不得体的一项是（3分）A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C

4、．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！答案：B解析：此题单独考查得体能力。从四个选项上看，此题的交际用语主要考查谦敬之分别。从B项来看，当为说话人面对其校友而言。校友之间称自己的学校，怎能说是“敝校”呢？应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”。如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚。此题有一大迷惑点，那就是自己说自己的学校，可以称作“敝校”的，很容易忽略掉其中的前提条件——校友之间。语言得体语言得体要求1．用语要看

5、对象语言交际总是双向的，说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。语言得体用语要看对象：常用敬辞一、“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。如：令尊、令堂：对别人父母的尊称，令兄

6、、令妹：对别人兄妹的敬称令郎、令爱：对别人儿女的敬称，令阃：尊称别人的妻子令亲：尊称别人的亲人二、“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。如：惠临、惠顾：指对方到自己这里来，惠存：请别人保存自己的赠品三、“垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。如：垂问、垂询：指对方询问自己，垂念：指别人想念自己四、“赐”：敬辞，指所受的礼物。如：赐教：别人指教自己，赐膳：别人用饭食招待自己，赐复：请别人给自己回信语言得体用语要看对象：常用敬辞五、“请”：敬辞，用于希望对方做什么事。如：请问：希望别人回答，请教：希望别人指教六、

7、“高”：敬辞，称别人的事物。如：高见：指别人的见解，高论；别人见解高明的言论高足：尊称别人的学生，高寿：用于问老人的年纪高龄：用于称老人的年龄，高就：指人离开原来的职位就任较高的职位七、“华”：敬辞，称跟对方有关的事物。如：华翰：称别人的书信，华诞：别人的生日，华厦：别人的房屋八、“贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。如：贤弟、贤侄等九、“奉”敬辞，用于自己的行为涉及对方。如：奉送：赠送，奉还：归还，奉劝：劝告，奉陪：陪同语言得体用语要看对象：常用敬辞惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）惠允：敬辞，指对方允许自

8、己做某事。见教：客套话，指教（我）。见谅：客套话，表示请人谅解借光：请别人给自己方便或向人询问。借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称。进见：前去会见，（多指见首长）进言：向人提意见。垂问：别人（多指长辈或上级）对自己的询问。垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）久违：客套话，好久没见。久仰：仰慕已久（初次见面时说）。语言得体用语要看对象：常用敬辞伉俪：（书）夫妻，如伉俪之情。劳步：敬辞，用于