【创新设计】（江苏专用）2020届高考语文一轮复习 定时规范训练2.2.4.3诗歌鉴赏.doc

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1、第3课时　定时规范答题，提升得分技能(训练课B)1．阅读下面这首宋词，然后回答问题.念奴娇黄庭坚①八月十七日，同诸生步自永安城楼，过张宽夫园待月.偶有名酒，因以金荷酌众客.客有孙彦立，善吹笛.援笔作乐府长短句，文不加点.断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿.桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足？万里青天，姮娥何处？驾此一轮玉.寒光零乱，为谁偏照醽醁②？　　年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木.共倒金荷③，家万里，难得尊前相属.老子④平生，江南江北，最爱临风笛.孙郎微笑，坐来声喷霜竹⑤.【注】①黄庭坚(1045—1105)，字鲁直，自号山谷道人.诗与苏轼

2、并称“苏黄”，词与秦观齐名.但多次遭贬，最后死于西南贬所.此词写于作者谪居地处西南的戎州(今四川宜宾).②醽醁(línglù)，美酒名.③金荷，以金制成的荷叶杯.④老子，作者自指.⑤霜竹，指笛子.(1)开头三句，作者描写雨后开阔的远景，用语十分传神.请从“净”“染”中任选一词，作简要赏析.答：__________________________________________________________________________________________________(2)上阕词人是怎样从主观上写月色之美和自得其乐的骚人

3、雅兴的，请作简要赏析.答：__________________________________________________________________________________________________★(3)结合下阕内容，分析词作表达了作者怎样的情感？答：__________________________________________________________________________________________________答案　(1)“净”：化静为动(以动写静)，生动地写出了烟消云散、雨水使

4、天空澄清的动态感.“染”：化静为动(以动写静)，远山如美女的长眉，已是极其妩媚的情态，“染”字更生动地写出了经雨水洗刷的青山鲜活的生命力.(2)三个问句，一个反问，一个设问，一个一般疑问，整齐中富于变化，表达十分灵动；运用想象、比喻等手法，让嫦娥从寂寞清冷的月宫中走出来，并兴高采烈地驾驶一轮玉盘，驰骋长空，旧典翻新，想象奇特.(3)抒发了作者身处逆境乐观、旷达、豪迈的情怀.作者叙说自己“家万里”“平生”“江南江北”点明其到处漂泊的身世之感(所处逆境)；但他“不以迁谪为意”，仍然带领年轻人赏月喝酒，“最爱临风笛”，先抑后扬，更突出词人面对人

5、生磨难时豪迈乐观的情怀，表达了荣辱不萦于怀、浮沉不系于心的人生态度.2．阅读下面这首宋词，然后回答问题.阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①向子②江南江北雪漫漫，遥知易水寒.同③云深处望三关，断肠山又山.　　天可老，海能翻，消除此恨难.频闻遣使问平安，几时鸾辂④还？【注】①公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失.②向子：南宋初年主战派大臣之一.③同：通“彤”.④鸾辂：帝王所乘的车驾.(1)这首词的上片是怎样表现“断肠”的？答：_________________________________________________

6、_________________________________________________(2)“天可老，海能翻，消除此恨难”主要运用了哪种表现手法？请作简要分析.答：__________________________________________________________________________________________________★(3)这首词表达了词人什么样的思想感情？答：_______________________________________________________________

7、___________________________________答案　(1)①起笔设境，渲染氛围：江南江北，大雪漫天，阴冷苍凉.②展开联想(用典)，吐露悲意：易水清寒，国家蒙难，其悲不堪.③即景述怀，强化情感：彤云密布，关山重重，肝肠寸断.(2)反衬.以“天可老”“海能翻”反衬“此恨”难消.(3)①对中原尽失、二帝被掳的伤痛之情.对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切之情；②对故国故君的思念之情.3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题.长安夜雨薛　逢①滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生.心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊.压树早鸦飞不散，到窗

8、寒鼓湿无声.当年志气俱消尽，白发新添四五茎.【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎.因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意.②桂玉：喻昂贵的柴米.★(1)本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了