练习二-教学反思.doc

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1、《练习二》教学反思南街小学史珊珊本课是北师大版数学三年级下册第一单元的复习课，在设计本课时，我利用将学习内容和生活相接轨的方法，深入挖掘学生的生活经验和知识储备，借此来激发学生学习的主动性，主动提出问题、解决问题，从而实现了新课标提出的“数学学习内容是现实”的理念。首先，我精心设计了练习。“练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。练习主要在课内进行，练习要有层次，有针对性，讲究方式，使全班学生都得到较多的练习机会等。”我在课堂练习中，除基本训练打基础外，还出示了“尝试题”，并根据本节课的教学重、难点，设计了三个层次的专项练习：1.基本训练。2.变式练习。3.游戏练习。为学生设计

2、多层次的尝试思维情景，让学生看有所思，练有所想。反复思考，巩固提高。另外我在课堂教学中设计了三次学生讨论，根据学生输送的信息，针对学习新知识的缺陷，作画龙点睛式的讲解，确保学生系统地掌握知识。与此同时，我也参与讨论，及时了解情况，并根据学生反馈的信息，及时进行针对性的讲解，以“教”促“学”，“学”中有“教”，加强了信息交流，促进尝试成功。本堂课中学生的积极性较高。整堂课，学生参与、学习的积极性相当高。学生在游戏中既获得知识与能力的提高，也体会到数学在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。我将继续教导学生灵活学习数学，并用学过的数学知识解决生活中的实际问题！