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时间:2020-06-26
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1、大班科学活动:好玩的陀螺活动目标:1、初步感知陀螺旋转的现象。2、探索陀螺原地稳定旋转时技巧,体验游戏带来的快乐。3、观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。 活动准备:1、教具:(1)自制抽动陀螺。(2)购买玩具陀螺。(3)捻动的陀螺(4)实物投影仪2、学具:(1)不同类型的陀螺若干个。(2)制作材料:正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。活动过程:一、玩玩转转,让陀螺转起来。1、教师表演,抽动陀螺、捻动陀螺,激发幼儿的活动兴趣。提问:这是什么玩具?(陀螺)。请问小朋友还见过什么样的陀螺?(提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。)2、让幼儿自由
2、转动,并进行观察。(1)教师提出问题,幼儿分组进行探索、观察,发表自己的不同见解。 怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢?(教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺,来转一转,玩一玩。从中找出问题的答案。)(2)幼儿玩转陀螺,教师巡回观察并指导。 重点引导幼儿讲述,是怎样让陀螺转起来的。(3)讨论交流:你是怎样让陀螺转起来的,请表演给大家看。(个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差,这种情况教师要给个别指导。如:教师示范,要把陀螺捏紧,稳稳的用力一捻,陀螺就会转动起来。)3、幼儿自由结伴,进行转动陀螺的比赛。 师:现在小朋友可以相互结伴,一起来比比谁的陀螺转得久。4、讨论:
3、为什么有的陀螺转动时间长,有的转动时间短。5、教师演示上弦的陀螺,幼儿观察并发表各自的见解:上一下弦陀螺一转就停,上几下弦陀螺就转个不停。小结:拿稳放平陀螺,平稳用力不能偏,陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。用力大,转的时间久长;相反,有力小,转的时间就相对短些。二、转转看看、陀螺变变。 1、幼儿自由结伴转动陀螺。(1)提问:陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?(2)幼儿进行交流,讨论在旋转前和旋转后有什么变化?谈谈自己的发现。(转动后陀螺的颜色与图案有什么变化。2、教师引导幼儿通过实物投影仪,观察陀螺旋转起来后,颜色在视觉上的变化。小结:由于陀螺转
4、动很快,看上去,五彩的陀螺各种颜色有些混合色,小块的颜色变成了圆形。三、做做玩玩,观察不同形状的陀螺旋转后,形状在视觉上的变化。 1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。(选择适合的材料:三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸,火柴棒等。) 师:今天老师给小朋友准备了很多形状,有三角形、正方形、圆形和火柴棒,小朋友找准插孔,火柴棒磷头朝下安装,做完后再进行装饰。2、幼儿自己制作,教师巡回指导。引导幼儿,找准插孔,将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。3、转转看看,让幼儿发现陀螺形状在视觉上的变化。 (1)幼儿自由自由转动陀螺。(引导先做完的幼儿,先去玩陀螺) (2)
5、提问:陀螺旋转后看上去有什么变化? (3)幼儿自行讨论交流。4、教师引导幼儿通过实物投影仪,来观察不同形状的陀螺转起来后,形状在视觉上的变化。小结:由于陀螺转动的非常快,所以,无论是什么形状,转动起来后我们看上去都是圆形的。
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