九年级化学全册 第一章《开启化学之门》教案 （新版）沪教版.doc

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1、第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么1.1化学给我们带来什么第1课时教学目标:1、认识学习、研究化学的意义；2、认识碳酸氢铵的性质3、知道碳酸氢铵受热后减少的原因及贮存的注意事项。教学重点:1、通过碳酸氢铵受热分解实验知道化学能帮助我们正确认识物质。教学难点1.从碳酸氢铵受热分解实验总结出碳酸氢铵存贮注意事项；2．让学生初步认识到性质、用途及保存等方面的关系教学过程：【情景创设】投影提出下列问题：怎样才能使天空变蓝？河水变得清澈？物质变得更丰富？生活变得更美好？……你的美好愿望正在通过化学家的智慧和辛勤劳动逐渐实现。

2、【明确学习目标】一、回顾、预习与交流【交流预习内容】1、学习和研究化学可以帮助我们正确地，合理地，高效地。2、思考下列说法是否正确：点石成金（）水能变成油（）发功使铝变成金（）抽烟有利于头脑清醒（）用铁锅比铝锅炒菜对人体好（）化肥使用越多越好（）农药不能用（）煤气燃烧时火越红越好（）在牛奶中添加三聚氰胺有利于儿童身体健康（）【新知导学】：【思考与交流】二、合作、研讨与点拨（一）化学帮助我们正确认识物质1、正确认识碳酸氢铵活动一、碳酸氢铵的溶解①碳酸氢铵是色状固体，将少量的碳酸氢铵固体放入足量的水中并用玻璃棒搅拌，现象是，说

3、明碳酸氢铵溶于水。活动二、碳酸氢铵的加热②②如右图取少量的碳酸氢铵固体放入蒸发皿中并用酒精灯加热，可观察到的现象。说明碳酸氢铵易分解。结论：碳酸氢铵减少的原因是总结：通过以上活动你对碳酸氢铵的认识是，你认为碳酸氢铵应_______________保存。活动三、碳酸氢铵的加热③③若用如右图所示的装置加热碳酸氢铵，可以观察到的实验现象是。（提示：CO2能使澄清石灰水变浑浊）思考1：碳酸氢铵受热分解生成物有哪些？思考2：实验结束时，应该先将导管从烧杯中取出，还是先熄灭酒精灯？为什么？小结：加热碳酸氢铵的文字表达式为提示：表达式就

4、是哪些反应物在什么条件下反应生成哪些产物，物质间用“+”号连接，读作“和”；反应和生成物间用“=”号或“→”，读作“生成”，并在上面写上反应条件。三、总结、反思与提升1、日常生活中，物质的保存也有学问。请你仿照下例说出物质贮存的一些注意事项。例：受热易分解的物质应放在阴凉的地方___________________；。2、符号表达式：加热碳酸氢铵的符号表达式：（提示：将文字表达式中的物质的中文名改成对应的物质的化学式（化学符号）就成了符号表达式）四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【作业布置】家庭作业课后训练五、【板书设计】六

5、、【教学反思】1.1化学给我们带来什么第2课时教学目标1、了解氮气的性质和用途2、了解延长材料使用，减少资源消耗的措施，特别是铁资源的保护；3、了解化学促进科学技术的发展。教学重点1、了解延长材料使用，减少资源消耗的措施，特别是铁资源的保护；2、了解化学促进科学技术的发展。教学难点1.铁生锈实验总结出铁生锈的条件2．铁资源的保护教学过程：【情景创设】投影【明确学习目标】、一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：①碳酸氢铵是色固体，将少量的碳酸氢铵固体放入足量的水中并用玻璃棒搅拌，现象是，说明碳酸氢铵溶于水。②取少量的碳酸氢铵固体

6、放入蒸发皿中并放在酒精灯上加热，可观察到的现象。说明碳酸氢铵易分解。③若用如右图所示的装置加热碳酸氢铵，可以观察到的实验现象是。（提示：CO2能使澄清石灰水变浑浊）思考1：碳酸氢铵受热分解生成物有哪些？思考2：实验结束时，应该先将导管从烧杯中取出，还是先熄灭酒精灯？为什么？小结：加热碳酸氢铵的文字表达式为【新知导学】：化学帮助我们物质；化学指导人类资源；化学促进科学技术的。二、合作、研讨与点拨（二）化学指导人类合理利用资源1．空气中的氮气资源活动一、阅读教材第4页理解氮气的性质与用途空气中的氮气很，在常温下很（难或易）与其

7、他物质发生反应氮气用途有、、、2．延长材料使用时间，减少资源消耗。活动二、铁生锈条件的探究实验阅读教材P5，观察实验，完成下列填空：据估计，世界上每年都有将近总产量钢铁锈蚀，造成巨大经济损失。探究铁生锈的条件，叙述图中实验现象，解释发生此现象的原因是。结论：铁在作用下易生锈，铁与_________溶液接触后更易生锈。拓展：（1）上述实验为什么用红墨水？你还能设计出其他原理相同的实验吗？（2）应该如何防止铁生锈？（三）化学促进科学技术的发展活动三、阅读教材P第6～7页，小组合作交流完成下列问题：1．人类社会文明和进步离不开化

8、学历史学家有时以一种新材料出现划分时代：如时代、时代、时代、时代。在古代，我国的化学工艺就已有相当的成就例如，的制造；冶炼与应用发明，烧制都是举世闻名的。我国在代会制青铜器2．化学的发展促进社会生产的发展化学为工业的发展提供了更多的，为农业生产提供了，为人类战胜疾病提供了。三、总结、反思与提升1、铁生锈