七年级生物上册 3.2.1 种子的萌发教学案(新版)新人教版.doc

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1、第一节种子的萌发【教学目标】知识与技能1、说出种子萌发的环境条件和自身条件。2、描述种子萌发的过程。3、探究种子萌发所需要的外界条件。4、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率过程与方法培养学生的探究能力和参与、合作、竞争意识。情感、态度与价值观培养学生爱护植物的情感。体验自主探究获得知识的乐趣。【教学重难点】重点：组织好两个探究活动（种子萌发条件和测定种子发芽率）难点：组织好两个探究活动（种子萌发条件和测定种子发芽率）【导学过程】【情景引入】由古诗“春种一粒粟，秋收万颗子”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”引入。【自主探究】学习提纲：1、种子萌发的

2、环境条件有哪些？2、种子萌发的自身条件是什么？3、种子是如何萌发的？【合作探究】一、种子萌发的环境条件1、利用下面的一些现象尝试作出种子萌发所需要的条件的假设：①许多作物在春天播种，天寒地冻不能播种。说明种子萌发需要②在播种前往往要在地里浇一些水，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。说明种子萌发需要③播种前要松土，使土壤中有充足的空气。说明种子萌发需要2、设计实验来检验你的假设。（参考课本89~91页内容）材料：植物种子40粒左右、4个带盖罐头瓶、1个小勺、8张餐巾纸等思考：⑴在每个瓶内放张餐巾纸和个豆子，才能保证变量的唯一性⑵

3、对照下表写出各瓶所处的环境条件：（如：温暖、有水、有空气等）1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶拧紧瓶盖倒入少量清水，使脱脂棉湿润，然后拧紧瓶盖倒入少量清水，使脱脂棉湿润，然后拧紧瓶盖倒入较多清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖2341置于200C环境的橱柜中置于200C环境的橱柜中放在低温处（如冰箱内）置于200C环境的橱柜中⑶你推测几天以后，号瓶里的种子能发芽（试在瓶中画出）1-2对照说明种子萌发需要3-2对照说明种子萌发需要4-2对照说明种子萌发需要3、讨论和完善计划。①对照实验中，把能表现出预期效果的一组称为实验组，而不能成功的一组为对照组。如本实验中，实验组为号瓶内

4、的种子，其它组都是对照组。每一组对照实验中，只有个条件不同，其它的条件②应挑选什么样的种子？4、实施计划。课下找一些家里有的种子（如豆子、花生）来做此实验，看能不能发出自己的“豆芽”？并与外面的豆芽进行比较，哪个更好吃。5、得出结论。种子萌发需要的外界条件为：二、种子萌发的自身条件1.种子必须是、、、。2.在《捧着空花盆的孩子》的故事中，那个孩子种下国王给他的种子后，为什么种子没有萌发？这说明了什么条件？3.把大米和豆瓣种到土壤中，能长出幼苗吗？为什么？三、种子萌发的过程1.阅读课本P92最后一段，描述种子萌发的过程。当一粒种子萌发时，首先要吸收。或中的营养物质转

5、运给、、。随后，发育，突破种皮，形成;伸长，发育成芽；发育成和。2.探究：测定种子的发芽率阅读课本P92-93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：（1）不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？（2）什么叫抽样检测？抽样调查？（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？（4）怎样计算发芽率？（5）测发芽率能否用3-5粒种子或把一袋种子都用上或挑几粒大的种子？a、可以采用的方法。b、三五粒种子的偶然性误差太。应用粒种子测定。c、“挑个大的种子”会带上因素，而失去抽样的性。d、你设计的测定方案【课堂小结】这节课你收获了什么？【练习设计】1、储存中的农作

6、物种子一般不会发芽，最主要的原因是（）A缺乏营养B种子死亡C缺乏水分D温度太低2、种子萌发时，最先伸长突破种皮的是()A．子叶B．胚芽C．胚乳D．胚根3、某生物实验小组的同学们进行小麦发芽实验，共用了250粒种子，其中没有发芽的种子共有10粒，该实验小组种子的发芽率是（）A.90%B.95%C.96%D.98%4、下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是（）5、下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题。瓶号种子所处的环境实验结果1  2  3  4  （1）表中有_____组对照，分别是____

7、___________。（2）2号瓶的作用是_____，原因是________。（3）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌发的影响？