七年级生物上册 3.2.1 种子的萌发学案（新版）新人教版.doc

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1、3.2.1种子的萌发课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】一、学习主题：1.描述种子萌发的环境条件和自身条件；2.描述种子的萌发过程；3.运用实验的方法探究种子萌发的环境条件，运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。二【定向导学·互动展示】自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动展示内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）清明时节，我国很多地方的农民忙着耕种，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？接下来让我们一起

2、来探究！模块一：种子萌发的环境条件学法指导：研读教材P88-91的图片和文字，认真阅读探究实验，实验组和对照组的科学方法。然后完成下面的问题。①认真思考课本实验探究“种子萌发的环境条件”的内容，重点关注四个培养装置的水分、温度等条件，结合探究中讲到的科学方法（设置对照组和实验组）完成右边的随堂笔记。模块二：种子萌发的自身条件学法指导：认真研读课本P91-92的文字和相关图片，独立思考，然后完成下面的问题，标注疑难准备在互动的时候讨论。①结合日常生活中所见所闻，交流与分享两人小对子：（对学展示）①就自研和随堂笔记中的相关内容交换意见

3、；②讨论交流种子萌发的条件。（3min）冲刺与挑战五人互助组：（互助展示）就两人小对子中的攻关话题进行拓展，重点讨论展示主题一：①先从自然现象来猜想种子萌发的条件，然后说说科学的验证方法；可以简单画出四个培养装置图，在图下标明实验条件，结合图展示自研中的问题；②展示模块一、自研成果一。展示主题二：①自研成果呈现一1.许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种，说明种子的萌发需要。2.在播种前往往需要使土壤潮湿，但是过于潮湿又容易使种子霉烂，说明种子的明发需要。3.播种前往往要松土，使土壤中有充足的的空气，说明种子的萌发需要。4.如

4、果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？自研成果呈现二①②回顾前面所学的知识，思考：即使在条件适宜的环境下，种子也不一定萌发。②应用已学的知识，结合上题回答：假如给你一些植物的种子，你将如何检测种子是否处于休眠状态？模块三：测定种子的发芽率学法指导：仔细研读课本P92-94的相关文字和图片，思考并解决以下问题，标注疑难准备在互动的时候寻求帮助。①认真研究课本第93页的实验探究“测定种子的发芽率”，结合实际情况，思考右边的问题。②结合实验探究，从数据收集，数据处理，计算平均值等方面来思考

5、如何计算种子的发芽率。模块四：知能转化学法指导：全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。对子间评定等级：（30分钟）验证种子萌发的条件的实验方法。（7min）准备与预演十人共同体：A、获得任务后，5人在组长带领下进行预展规划；B、另一小组长在组长带领下熟悉本组所演示的主题并交流意见；C、十人共同体进行主题展示小预展。（5min）结合课本所学知识，阐述实际中遇到的问题；让大家了解除了环境条件，种子的萌发还需要哪些自身条件；②注意三色笔的使用，标注关键词。展示主题三：①简单讲解课本的实验探究

6、，结合实验探究展示自研成果；②注意与其他同学的互动。展示主题四：结合前面三个板块的学习，尝试给出你的方案，并引发全班同学一起分享他们的思考成果。（40min）自研成果呈现三1.设想如果你是一位农民，从种子站买了一袋种子，测发芽率时，你能把整袋种子都用上吗？如果不能，应该怎么办？2.萌萌说：“测发芽率时，应当尽量挑个大的种子。”你赞同她的说法吗？为什么？3.计算种子的发芽率（结合公式）【当堂反馈】1.春种时有许多注意事项,例如,在华北地区,大麦和豌豆的播种时间比棉早;有些作物的种子在播种前需要浸泡;土壤需要通过耕和耙而变得松软。你能

7、说说其中的科学道理吗？2.根据种子萌发所需要的环境条件，想一想，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制哪些条件？3.研究发现，种子萌发的外界条件除了需要适宜的温度、一定的水分和充分的空气外，有时还需要一些其他条件。下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率。请根据该表数据回答，这三种种子的萌发与光照有什么样的关系？蚕豆种子烟草种子苋菜种子见光条件下97.1%98.5%1.8%不见光条件下96.8%2.4%96.6%【培辅课】1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）生：我是第大组的第小组的（姓名），我在问题上存在困惑，需要

8、培辅！师：⑴请你于日时段来老师办公室，我将提供帮助！或⑵请你于日时段找组长寻找求帮助！2、效果描述：【反思课】今日心得：今日不足：