七年级生物《流动的组织》教案 人教新课标版.doc

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1、课题第四章人体内的物质运输教学内容第一节流动的组织——血液个性化备课教学目标知识技能1．学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2．使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。过程与方法能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力情感态度价值观通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。教学重点描述血液的组成成分和各部分的主要功能。教学难点显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。教学过程繁忙的运输线，穿梭的陆路运输，航运、航空运输，保障了人员往来的需

2、求，同时也为不同地区货物的往来提供了便利。现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体作为一个统一的生命体，是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢？引入课题二．学习目标1.能说出血液的组成成分及其主要功能。2.识别三种血细胞的形态结构及功能。三．自觉自测（阅读教材P59-62，完成高效课堂·预习导学第一题），学生讲解，教师纠正。四．教师点拨：1.实验：用显微镜观察人血的永久涂片，（指导学生回顾显微镜的使用方法）（1）数量最多的是红细胞（2）红细胞呈两面凹的圆饼状，血小板很小，

3、无细胞核，在显微镜下看不到。2.血液的组成及功能成分：水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等血浆分层后在最上面，淡黄色的半透明液体功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。血液红细胞：数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细血细胞胞没有细胞核，富含血红蛋白。运输氧。白细胞：有细胞核。吞噬病菌。血小板：最小的细胞，无细胞核，形状不规则。止血凝血重点突出P59资料中图------血液分层五、合作探究:1．为什么血液是“流动的组织”？2、人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主

4、要丢失了什么成分？通常采用什么方法来补充血液丢失的这些成分？3.中国足球队在备战世界杯亚洲预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选昆明，你认为最主要的原因是什么？这时运动员的身体机能会产生什么样的影响？教师点拨：1、血液由血细胞和血浆组成，完成物质运输等功能，是一种结缔组织。而血液又在由心脏和血管构成的封闭管道内流动，积液因此被称为“流动的组织”。2.水打点滴3.昆明属高原区，空气中含氧量较少。这种环境可刺激人体增加血液中血红蛋白，从而增强运动员血液的供氧能力。六．当堂达标完成高效课堂·达标训练

5、教学反思