济南市三模讲评.ppt

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1、济南市三模讲评讲点一：翻译1.凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。(3分)译：园中所有的各种景物，没有一样不适合人的心意，我相信他们一定是花了许多力气而且用了很长时间。积累：（1）凡：总共，一共。例：《论语》凡二十篇，五百一十二章。（2）可：适合，适宜。例：饭菜可口2.将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。(4分)译：将要离开的时候不忍心离去，而徐州的父老也并不厌弃我，我打算在泗水旁边买地并在那里养老。积累：（1）否定句中代词作宾语，宾语前置。例：①不患人之不己知，患不知人也。（《论语》）②古之人不余欺也。（《石钟山记》）③然而不王者

2、，未之有也。（《寡人》）（2）疑问句中代词作宾语，宾语前置。例：①大王来何操？（《鸿门宴》）②夫晋，何厌之有？③彼且恶乎待哉？断句使其子孙开门而出仕/则跬步市朝之上/闭门而归隐/则俯仰山林之下。误：使其子孙开门而出/仕则跬步市朝之上/闭门而归/隐则俯仰山林之下。讲点二：诗歌鉴赏14．阅读下面的清诗，回答问题。(8分)帐夜①吴兆骞穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。春衣少妇空相寄，五月边城未著花。[注]①诗人因科场案而流放宁古塔(今黑龙江省宁安)二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北

3、庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。(1)诗歌第二联是如何写景的?请简要分析。(4分)（雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。）答案：①动静结合。“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的大雪铺地、雁群南飞的景象，含蓄地传达出痛苦无奈之情。②视听结合。“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，调动视觉听觉，渲染了悲凉的氛围，给人身临其境之感。③色彩渲染。“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的苍凉凄清。问题答案①“白草”“黄榆”通过两种颜色“白”“黄”的渲染，体现景物的萧条与死寂，凸显气氛的悲凉。②“年年”“夜夜”运用叠词，增强

4、语势，写出景物一直如此，寒烟、衰草、枯树，勾起无限悲凉与凄寒。③“雁”“草”“榆”“笳”这些意象有机结合，极具代表性地体现了北方衰败、萧瑟、死寂的景象。④运用渲染手法。“年年”“夜夜”写出了生活的重复，与景象的凄怆。得分：2分问题：①要点不明晰；②手法判断错误——运用叠词、意象组合。拓展一：叠词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚“寻寻觅觅”，侧重写动作，心神不定，怅然若失；“冷冷清清”，侧重写感受，孤单寂寞，形影相吊；“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境，悲惨凄凉，终日愁苦。三者用“情”贯穿一起。其次在声律上急促跳动，铿锵有韵，有节奏感。此外，在结构上为整首词定下基调，创造出悲

5、伤的氛围，使读者屏息凝神，受其感染。写景叠词青青河畔草，郁郁园中柳。（《古诗十九首》）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》）凭栏处，潇潇雨歇。（《满江红》）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（《暮江吟》）对比：雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。拓展二：意象组合鸡声茅店月，人迹板桥霜。（《商山早行》）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思。）对比：雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。拓展三：渲染风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回这两句写登高之所见闻。天高气爽，风声猎猎，峡中哀猿长啸，江渚清水环绕，在水清沙白的背景上，群鸟迎风飞翔，诗句通过风急、天高、猿啸

6、，清渚、白沙、飞鸟这六个特写镜头，渲染出秋天的肃杀苍凉。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？前两句借“江碧”“鸟白”“山青”“花红”这些亮丽的景象组合来渲染春天的怡人风光。拓展三：渲染拓展三：渲染总结：渲染就是多个意象（或多种颜色）反复描摹，来突出形象，表现中心。雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。雁群南飞，百草离离，大雪铺地，面对黄榆，笳声夜夜传来，通过对塞北景象的描摹，渲染了流放之地的悲凉，以及作者的孤独凄怆。高考链接一（2011·浙江卷）阅读下面这首词，完成1、2题。蝶恋花·出塞［清］纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹

7、老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。2.简析画线句的表现手法。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。答案：①以情相问，以景作答。②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。③“深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。高考链接二(2012·广东卷)阅读下面的诗歌,然后回答问题。余杭四月［元］白珽四月余杭道,一晴生意繁。朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。水满船头滑,风轻袖影翻。几家蚕事动,寂寂昼门关②。【注】①朱樱:樱桃的一种。②昼门关:从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。1.