景物描写句的作用(肖修改版).ppt

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1、现代文阅读复习专题之一——景物描写句在记叙类文章中的作用南宁市第三十七中学肖云复习目标：1.由课文温习“景物描写句子”的作用。2.明确“景物描写句子”的类型，理清答题思路。3.运用答题所必要的专业术语，规范答题。常见题型:1.画线句属于描写,有什么作用？2.分析画线句的表达效果(或表达作用)。3.请赏析文中的画线句。课文温习（1）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活力。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不

2、是我二十年来时时记得的故乡?—节选自鲁迅《故乡》作用：描写了破败萧索的故乡景象,烘托“我”看到故乡时的失望之情,为全文奠定了悲凉的感情基调。课文温习（2）眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。—节选自孙犁《芦花荡》作用:描写出水面的平静、清亮，水底却暗布

3、机关，为下文老头子智打鬼子埋下伏笔。课文温习（3）中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。——节选自鲁迅《孔乙己》作用:交代了天气的变化；预示了孔乙己的不幸结局。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活力

4、。我的心禁不住悲凉起来了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转……中秋之后，秋风是一天凉比一天，……这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。人物心情人物活动人物命运小说人物文章主题环境人物心情人物活动人物命运情节小说是记叙类文章的代表，记叙类文章景物描写的作用与小说景物描写类同！小结：景物描写作用的答题思路2、为什么要这样写？人物心情人物活动人物命运

5、1、写了什么景？景物有什么特征？①搬入新居不久的一天,我面朝着宽大的落地玻璃窗,端坐在电脑前,专心地打着字。光线很好,明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来,一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情,也沐浴在一片暖融融的气氛中。答案:环境/景物描写了明媚的阳光，渲染美好(“宁静”“温暖”等)的氛围,烘托“我”愉快、幸福的心情。真题回放（一）2010年南宁中考题《民工父亲的“幸福”》问题：第①段画线句子属于描写,它在文中的作用是：。小结景物描写作用：学会运用必要的专业术语，规范答题。（2）为什么这样写？答题思

6、路答题格式1、描写了的景色。（交代了的天气）2、渲染的气氛（氛围）。3、烘托人物的心情。4、为下文故事情节的展开作铺垫。(或：推动故事情节的发展。)5、预示人物的命运。（1）写了什么景？景物有什么特征？真题回放（二）2011年南宁中考题《那年冬天好大雪》（9）胡小兵几乎是一字一顿地说的。屋子里的人都不再乱哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送给了我和胡小兵。那时，屋内寂静无比，窗外是北风疯狂的怒号。（10）我顿时感到尴尬万分。胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。我翻了几层衣服，掏出两张藏好的百元票子，说:“

7、侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再搭理你！”我说完，有些手足无措，夺过酒瓶一气喝干了。问题：第（9）段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）答案:环境描写或景物描写（1分）。用室内的寂静与窗外的北风怒号，反衬出“我”在借与不借之间的矛盾心情。（1分）练习（一）龙眼与伞(1)大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。A它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。(2)我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老

8、天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。A句作用：描写春雪飞舞的美态，烘托“我”此刻愉快的心情。(6)也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，B雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！……(8)雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我