四年级品德与社会下册期中试卷分析.doc

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1、四年级品德与社会下册期中试卷分析肥城市白云山小学王会增本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，综合考察学生的素养而命题，具有科学性、灵活性。试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题。难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活

2、领域和社会实践能力。一、试卷分析本试卷共有五个大题，题型多样化，分布合理：1、改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活常识去反映所学知识，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如第四题的第2小题，第五题等。2、注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。二、答题分析从出错题目来看，选择题的3、6、7，列举题的1，实践操作题做的不太理想。究其原因，跟复习时只注重单元试卷背诵有关，忽视了课本内容的复习。同时本次考试，一部分平时很扎实的学生却没有得到优秀，一部分表现不是很好的学生

3、却得到了优秀，与试题和实际生活联系的紧密是分不开的。三、存在的问题：1、内容拓展很多，但是教材挖掘不够，教材上的重点也没有做到所有学生都能掌握。我在课上也没有特别强调，也没有跟学生讲清楚。2、复习的方式存在问题。一、二单元整合复习，知识点梳理的比较粗，一些平时教学中强调的重点知识没有复习到。如果采用分段复习，系统梳理的方式来带领学生复习的话，应该就不会有遗漏的知识点。四、补救措施1、挖掘教材，确保每个学生掌握基本的社会常识，对于教学目标能够尽可能好的达成。拓展内容也要重视质量，只有符合学生的接受能力，才是有效果的。2、复习采

4、用分段复习，重点强调的方式，可以发挥学生的自主性，让学生来互相复习。