小班主题活动:车轮滚滚

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2、轮滚滚小班主题活动:车轮滚滚小班主题活动:车轮滚滚小班主题活动:车轮滚滚小班主题活动:车轮滚滚小班主题活动:车轮滚滚小班主题活动:车轮滚滚小班主题活动:车轮滚滚小班主题活动:车轮滚滚小班主题活动:车轮滚滚小班主题活动:车轮滚滚小班主题活动:车轮滚滚一、原教材分析:主题活动《我能干》是江苏出版的《幼儿园综合指导丛书——教师指导用书》(小班上学期)中的第五个主题,此主题中有一个数学领域的《汽车排队》活动。目标1、在同类物体中,能区别物体的大小,并能按一定顺序将物体进行排序。目标2、学习与同伴分享材料,合作游戏。前准备:1、动员幼儿将自己家的小

3、汽车带与同伴一块玩。2、在活动室留出一块地方做赛车场和停车场。从内容上“汽车”适合小班幼儿的兴趣,因为汽车是孩子们身边最常见的物体,现实中存在,玩具更是各式各样。按“大小排队”也适合孩子的能力水平,更重要的是在活动中整合了科学、数学和社会三了领域的内容。二、幼儿分析:正因为感觉到有以上的优势,我们就选择了这个内容。但在活动中,由于是孩子们带的玩具汽车,之前又没有留给更多时间的游戏操作,在让小朋友玩过10分钟汽车玩具后,就让孩子们几个人一组进行合作排列。这对小班上学期的孩子说,合作能力要求过高了。他们中总有几个游离在主题之外,仍然饶有兴趣在

4、开着自己的小汽车,他们在“推”这个动作上还没有得到很大的满足;教师即使强行把一组小朋友拉到身边进行活动,他们也是心不在焉。同时在大家交换玩具进行分享活动的时候,有一个孩子怎么也不愿意与伙伴交换,问明原因原是同伴的汽车轮子少了一个,开不远,所以他没有同意。针对孩子们对汽车的兴趣,我们就此生成了主题活动:车轮滚滚。三、主题发展线索:活动(一)、有趣的汽车玩具。活动(二)、汽车轱辘转呀转活动(三)、了不起的轮子。活动(四)、轮子歌。活动(五)、拖拉玩具追我。活动(六)、我安装轮子。四、实施过程实录:活动(一):有趣的汽车玩具活动目标:1、尝试不

5、同汽车玩具的玩法,体验到有轮子和没有轮子的不同感受。2、学习与同伴分享材料。活动准备:1、动员幼儿将自己家的小汽车带与同伴一块玩。2、教师有意把几辆赛车的轮子卸了。活动过程:1、集中班级幼儿带的各种各样的小汽车,让小汽车的主人逐一介绍自己的汽车玩具,包括种类、颜色等。——今天停车场上停了许多的小汽车,它们是谁的?——请你介绍一些自己的小汽车,是什么样的。2、幼儿自由结伴交换玩小汽车,尝试不同汽车的玩法。在玩的过程中,教师引导幼儿进行比较,感受不同。——你们找自己的朋友一起玩小汽车,比一比哪部车大,哪部车小;哪部车短,哪部车长;哪部汽车开的

6、远,开得快。3、出示没轮子的汽车,讨论有轮子的好处。——为什么这几辆赛车没有小朋友要呢?——没有轮子的汽车会怎么样?请你试着开一开。——那该怎么办?——装上轮子后,小汽车又跑得很快了。4、带领幼儿在不同地方开一开,体验不同的感受。——刚才我们去哪些地方开汽车的?——你有什么感受?后记:为了让孩子们体验在不同的材料上开汽车有着不同的感觉,我让孩子们走到幼儿园的每一个角落,他们惊奇地发现在地板上和桌上小汽车开得有快,有省力。在草地上不容易向前,还容易翻身,在小坡上,由于上面高,下面底,小汽车还会自动倒车了。这些都是充分利用身边的资而得到的意想

7、不到的结果。活动(二)、汽车轱辘转呀转活动目标:1、引导幼儿学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感2、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态活动准备:将座位排成半圆形欢快的音乐。活动过程:1、引趣:说说上幼儿园的方式。——你们是怎样幼儿园的?在音乐声中,幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。2、幼儿学习儿歌。——今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧?教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开汽车状,边念儿歌。汽车轱辘转呀转小汽车呀嘀嘀叫,嘀嘀叫,嘀嘀叫,带着我呀向前跑。汽车轱辘转呀转,转呀转,转呀转,一直转到幼儿园。引导幼儿说说听到了什么?3、游戏:开汽

8、车。(1),上车吧!我们去幼儿园了(2)教师手握方向盘状,带领幼儿绕椅子行驶。幼儿边念儿歌,边用各自的方式模仿车轮转动的状态。(3)连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了。”

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