七年级数学上册 6.4 统计图的选择教案1 （新版）北师大版.doc

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1、6.4统计图的选择教学目标1.能收集与处理数据；2.明确频数分布直方图制作的步骤，会绘制频数分布直方图；3.初步经历数据的收集与处理的过程，发展初步的统计意识和数据处理能力；4.培养勇于提出问题，大胆设计，勇于探索与解决问题的能力．学情分析1．学生在小学已经从事过一些统计工作，例如体验了简单数据收集和整理的过程，认识了简单的条形统计图和统计表，能根据统计图表回答简单的问题等。当时学生对统计过程的理解比较单一、对于统计知识的学习还不完整。进入初中后，将进一步补充统计知识，按照统计的过程、按照问题解决的实际情况，以数据收集——整理和表示

2、——处理分析数据----作出判断的顺序展开。在前几节已学了扇形统计图、条形统计图和折线统计图，三种统计图的特点有所了解，并能制作一些简单的统计图，因此，学生已具备了学习本节《统计图的选择》的基础知识和基本技能。教学重难点教学重点：1.了解不同统计图的特点；教学难点：2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.教法启发式教学学法自主、合作学习教学程序及内容第一环节课前准备，启导引入内容：社会调查（提前一周布置）以学习小组为单位，开展调查活动：（1）各尽所能收集生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图。（2）收集你生活中最感兴趣的

3、一件事情的有关数据（要求学生必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确，收集的题材尽量多样化。在必要的情况下，教师可以对学生选择的调查对象方面给予一定的指导，使调查更有实效性）。第二环节探究体验，归纳特点提供情境问题：下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：50年后世界人口情况的数据：（如图）第三环节应用拓展，合作实践个人修订意见内容：1．某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信息：2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量（单位：万台）　ABC其他品牌总量2008年1.710.84.582009年1.6

4、1.21.2592010年1.551.452510第四环节小结归纳强化目标（1）师生互相交流总结三种统计图的特点，怎样选择统计图？统计对于合理决策的作用是什么？(2)社会调查时学到的课外知识及切身感受是什么？第五环节布置作业巩固目标1、问题是：我们学校要建一个新的自行车停车棚，至少需要多大的面积？解决这个问题时大家要思考需要哪些数据，这些数据你准备怎样收集？请大家下去后以小组为单位解决这个问题，并将你们这组的方案形成文字后全班进行交流。2、课本习题1题和问题解决4题。当堂检测板书设计教学反思