七年级地理下册《8.4 澳大利亚》教案 （新版）新人教版.doc

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1、《8.4澳大利亚》教案教学目标1、知识与技能（1）、培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因；　　（2）、培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置以及人口分布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市；2、过程与方法　　（1）、通过引导学生看景观图片和澳大利亚国徽上的动物图案引出特有的古生物种类，引导学生逐步探究、寻找解决的答案。（引导学生：记住其主要的动物名称，模仿或者说明其生活特性。）　　（2）、让学生读图（自主式学习方法）归纳说明澳大利亚人口、城市等的分布特点。3、情感、态度与价值观　　（1）、养学生读取信息、分析信息、运用比较和综合的方法，概

2、括总结某种地理事物规律的能力，判断和分析地图的能力，　　（2）、通过知识迁移解决新问题的能力，以及培养学生形成正确的人地观和可持续发展观念。培养学生对地理知识的学习兴趣，使学生从中获得一种终身受益的地理思维能力，培养学生的读图观察能力。教学重点　　自然条件的基本特征，现代化的工矿业与农牧业，人口、经济分布与环境的关系。教学难点　　澳大利亚自然条件与农牧业发展的关系，澳大利亚自然条件与工矿业发展的关系教学方法小组合作、讲授法、讨论法、读图分析法教学用具准备教学课件、多媒体设备、视频教学过程　　【导入新课】播放《澳大利亚特有动物》的视频，可以激发学生学习地理的兴趣，让学生自

3、主的学习。　　过渡：同学们，今天我们就一起去一个神奇、美丽又富饶的国家，一起欣赏它那绚丽的风光，了解她，认识她。我们带着这些问题去开始澳大利亚的旅程吧。　　（板书）第四节澳大利亚【推进新课】　　创设情境：在我们开始澳大利亚之行之前，请你谈一谈，我们应该做好哪些方面的准备？　　学生思考后回答：应在服装、饮食、语言、货币、风俗、特产方面做准备。　　设问：　　1、如果现在是11月去澳大利亚，该带些什么季节的衣服呢？　　生：夏季，因为季节和北半球是相反的。　　2、在澳大利亚不能直接使用人民币，要准备一些澳元，那么澳元与人民币的汇率是多少呢？　　（课件展示澳元的图片）澳元：人民币

4、1:5.8288　　3、一份地图是我们出行必备的工具！澳大利亚究竟在哪里呢？（课件展示世界地图）　　生：位于南半球，大洋洲，太平洋和印度洋之间。是世界上唯一独自占有一个大陆的国家。　　过渡：很好，现在我们就开始探索之旅。第一站我们去参观野生动物园。　　教师提问：你知道澳大利亚有哪些特有生物吗？　　生：袋鼠、鸭嘴兽、考拉等。　　师：这些动物长什么样，他们是如何生活的？下面让我们一起走进动物园。　　（课件展示澳大利亚的国徽和其他动物的图片）　　师：在澳大利亚的国徽上，有两种澳大利亚特有的动物它们是动物界的跳远名将--袋鼠和形体庞大的鸸鹋。澳大利亚还有很多特有生物，如鸭嘴兽、

5、考拉、食火鸡等。　　总结：从这里我们可以知道澳大利亚有很多的古老生物，是名副其实的“世界活化石博物馆”。　　（板书）一、世界活化石博物馆　　活动与探究　　活动：为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物？试着用大陆漂移说的观点解释。　　①澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋，这对生物的进化会产生什么影响？　　②实际上，长期处于孤立状态的大陆，不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆　　为什么澳大利亚大陆有那么多特有生物，而南极大陆却很少。　　（学生讨论后回答：通过讨论，增强学生的参与意识，团队合作精神。让学生在合作中学会学习，学会锻炼自己的各种能力。）　　生1：澳大利亚大陆

6、长期孤独地存在于南半球的海洋，会减缓生物进化的速度。如果这些动物又没有生存的天敌，就能够生存至今。　　生2：南极洲位于地球最南端，气候寒冷，环境恶劣，不利于生物的生存和发展。　　过渡：很好，第二站我们去羊的世界看看，参观牧羊场和国家羊毛博物馆。（课件展示美利奴羊和剪羊毛的图片）　　师：澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。被称为骑在羊背上的国家。　　（板书）二、骑在羊背上的国家　　设问：你知道吗？澳大利亚本来是没有羊的？那么究竟是谁把羊带进了澳大利亚？　　学生：18世纪后期，欧洲的殖民者随船带到澳大利亚29只绵羊。　　学生活动，讨论思考：　　为什么澳大利亚非常适合

7、绵羊的生长和繁殖呢？假设老师是一名即将来到澳大利亚的商人，要买块地牧羊，你们作为我的小助手，能提供给我一些帮助吗？　　生：主要考虑地形和气候因素。师：很好，我们就一起去看看澳大利亚的地形和气候。　　通过小组讨论，分工合作，师生共同分析澳大利亚的自然条件对农牧业的影响。　　教师出示电脑课件：展示《澳大利亚地形》图。　　思考1：澳大利亚的地形东部、中部西部有什么差异？　　学生：东部为山地，中部为平原，西部为高原。　　思考2：如果你是一位澳大利亚牧场主的话，如果仅从地形的角度来考虑的话，你准备把你的牧羊场建在何处？　　学生：中部是大面积的平原，