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《七年级地理上册1.1我们身边的地理教案1新版湘教版 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、我们身边的地理教学目标【知识与技能】1. 激发学生对地理的探索兴趣,让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。2. 通过联系实际,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。【过程与方法】1. 培养学生的求知欲,促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。2. 通过熟悉我们生活的地理环境,提高学生对生活的适应能力。【情感态度和价值观】1. 教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境,促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”2. 通过了解地理与世界各地风土人情的关系,让学
2、生体验到地理学习具有很强的美学价值。学情分析学生对地理课很陌生,对身边的地理感性认识不足。班上学生人数多,学习习惯较差,大多数都是留守儿童,学习的积极性和主动性有待提高。采用形象生动形式多样的教学方法是一项长期和艰巨的工作。重点难点1.让学生初步了解地理学科,培养对地理学习的热情、兴趣。2.使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。 教学过程【导入】创设情景 导入新课人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗?它离我们到底有多远呢?【活动】课前热身欣赏所搜集的图
3、片,并让学生讨论:地理到底研究什么内容?我们耳边有哪些地理问题呢?【活动】整体感知我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识,那么地理与我们的生活、生产、人文环境等有何密切联系呢?请同学们围绕这一问题自学课本内容。【活动】四边互动互动1:你知道为什么有的地方沙漠茫茫?为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山峰?为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田?为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗?„„这都是我们身边的地理知识,你能解答这些是为什么吗?这也都是大家心中的地理之谜。本节课我们无法一一解决,需要留等以后学习中逐一了解。(让学生理解地理知识就
4、在身边,而且有许多耐人寻味的问题,激发学生的求知欲。)互动2:地理与我们日常生活有何关系?(可以进一步熟悉自己生活的环境、懂得确认方位、知道天气与气候,了解世界各地的基本情况,进而提高我们对生活的适应能力。)互动3:生产建设包括工业生产、农业生产等许多方面,那么地理与我们的工农业生产有何联系呢?(人类的生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。农业生产必须因地制宜、工业生产也要考虑生产运输等方面的条件。)互动4:展示千姿百态的风土人情,并提示风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育活动、风俗习惯等方面。(地理在显现世界千姿百态的
5、自然风光的同时,又给我们展示了各地风土人情的绚丽画卷,不同的种族与民族,多样的语言与服饰,各具特色的文化与宗教,体现地域特点的民情与风俗,可见地理就存在于我们生活和生产的各个方面、拥有丰富的地理知识是一个未来公民应具备的基本素质。)【练习】达标反馈(1)完成教材中习题(2)谈谈你的居住地存在的环境问题【练习】学习小结(1)知识总结指一名学生汇报本节课的收获(2)方法小结本节课主要采用读图、举例、讨论等多种方式,而且在愉快的氛围中去学习。【活动】教学反思 本节课内容不多,教师采用启发式引导学生培养他们观察、分析、归纳总结等方面的能力。 引
6、导学生养成多观察、多积累、多思考地理现象的习惯。
