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《七年级地理上册1.1我们身边的地理教案3新版湘教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一节我们身边的地理教学目标A、知识与技能1、知道我们的生产、生活与地理知识密切相关,明白学习地理的意义。2、了解我们生活的地理环境中还存在许多未解之“谜”。3、锻炼学生胆量,使学生敢想、敢说、勇于挑战。B、过程与方法本节是学生来到中学的第一堂地理课,主要是激发学生的学习兴趣,所以采用愉快教学法,为学生创设一个亲和、融洽的学习环境,努力从他们的经验出发,启发提问,引导、鼓励学生联系身边的现象来认识地理问题。从而使学生知道人类的生产、生活与地理知识密切相关,明白学习地理的意义。C、情感态度与价值观初步培养学生对地理的学习兴趣,激发学生的求知欲,从而使学生注意学习身边的地理知识。学情分析学生在小
2、学阶段已经接触到许多地理知识,但是地理作为一门独立的学科,初一的学生还是第一次接触。重点难点让学生初步了解地理学科,培养对地理学习的热情和兴趣。教学过程【活动】一、自我介绍(一)教师自我介绍 童年的我认为世界上只有两个国家,中国和外国,这可以算是我对地理的最初印象。而当第一张世界地图出现在我面前时,我发现原来世界是那么丰富多彩。可以说,每一个喜欢地理的少年都有有种地图情结,而这种情结最终让我站在了大家的面前。同学们好!我姓冯,从今天开始由我和大家一起学习地理。 我的从教格言是:用热情关爱每一位学生,用激情打造每一节课堂。 俗话说:“没有规矩不成方圆。”下面我来提几点要求:
3、1、提前两分钟进教室,准备好学习用具,准备本节课展示内容。2、准备蓝红双色笔。3、课上用心倾听,积极展示。4、地理作业较少,要保质保量完成,并按时交上。5、严格要求自己,保持良好的积极向上的心态。地理课上老师会给同学们充分的自主空间,同学们来展示,组长组织组员做好预习,选好展示的同学,每节课展示完老师给各组打分,分数最高的组为优胜组即地理小组之星,改组同学可在个人评定上加五分。那如何展示,下面我们一起学习“课堂展示歌”。我自信,我最棒 聚焦点处来亮相。 胸挺直,头高昂 面带微笑喜洋洋。嘴里说,心中想 脱稿不再看师长。 吐字清,声洪亮 嗯啊口
4、语别带上。一握拳,一挥掌 肢体语言能帮忙 展示完,忙退让 褒贬评价记心房。(现在我们就练一练,看哪些同学展示的好)【活动】学生自我介绍 姓名、毕业学校、兴趣爱好……(展示时要注意站位——找到聚焦点、站姿——胸挺直,头高昂、声音要洪亮,吐字要清晰,表情要自然大方。)今天我们主要锻炼勇气,你敢站起来说,你就成功了。由于时间关系,其他同学我们以后再来认识。【导入】过渡 同学们都看过《三国演义》剧中有个能呼风唤雨、料事如神的人物,他是谁?讲一讲关于诸葛亮的故事:趁浓雾草船借箭、借东风火烧赤壁……都是家喻户晓的故事,就连智慧超群的大都督周瑜,也发出来“既生瑜
5、何生亮”的感叹。诸葛亮为什么能呼风唤雨?他真的能呼风唤雨吗?因为他上知天文,下知地理。我们现在称赞一个人博学多才,通常就用“上知天文,下知地理”,其实,天文和地理都属于现在地理学的范畴。同学们,你想成为博学多才的人吗?那就要学好地理。现在就让我们走进地理。(幻灯片展示)【活动】二、走进地理 下面就让我们探究《湘教版地理七年级上册第一章第一节我们身边的地理知识》 (一)解开地理之“谜” 你有哪些地理问题疑惑不解?(提出一个问题比解决一个问题更有意义) 一年中为什么会有四季变化? 为什么有的地方沙海茫茫,有的地方碧波万顷? 你知道哪些世界地理之谜?(埃及金字塔之
6、谜、百慕大三角之谜、死亡谷……) 总结:关于地理问题有很多很多,对于存在于学生心中的许多地理问题,本节课不作答,设置悬念是为了激发学生的求知欲,告诉学生有些问题能在将来的学习中解决。当然还有很多问题,有待同学们去探寻答案)【活动】畅所欲言 (我参与,我快乐,我自信,我成功,付出就有收获,尝试就能成功) (畅所欲言) 假期里你到外地旅游或探亲了吗? *你去了什么地方? *你乘坐的什么交通工具? *说一说那里与我们这里有什么不同?(可从衣食住行、风俗习惯、文体活动等方面入手) (设计目的:这个环节的设计目的是让学生知道地理知识离我们很近,就在我们身
7、边)【活动】（二）地理与日常生活(衣食住行） 衣:我们一年四季穿的衣服一样吗:12月份到海南旅游准备冬装吗? (通过学生的亲身经历理解地理环境影响我们的日常生活) 典例:阿拉伯人生活在西亚和北非,身着白色长袍头戴头巾,那里气候炎热,这种打扮合适吗?(热带沙漠气候,气候炎热干燥,多风沙,穿长袍戴头巾,可抵御风沙的侵袭,宽松的白色长袍,可反射阳光,又能很好的透气,利于散热。) 食:自然环境影
