IE基础教程PE部基础教程.ppt

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1、IE基础教程－PE部基础教程部门Dept:生产技术部日期Date:June08,2005目录目录：1、IE工作定位；2、IE相关定义；3、IE改善概论；4、如何使用IE手法提高生产效率；5、如何使用IE手法进行现场改善；6、如何使用IE手法降低成本；7、动作分析简介8、动作分析的方法9、动作经济原则10、ST定义；11、如何统计ST；12、如何使用ST；13、IE是什么；IE工作定位IE工作定位：第1页生产线及工厂各部门IE部门管理部门数据收集决策依据标准化改善方案建立系统建立制度管理发展方案改善方案IE部门的定

2、位：以提高效率、降低成本为目标，为生产部门建立标准，为管理者提供决策依据与方案。具体如下图：IE相关定义IE相关定义：第2页IE定义：(IE是一门科学，一种方法)它是在人们致力于提高工作效率和生产率、降低成本的实践中产生的一门学科；就是把技术和管理有机地结合起来，去研究如何使生产要素组成生产力更高和更有效运行的系统，去实现提高生产率目标的工程学科。IE：是对人员、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行设计、改善和设置的一门学科。它综合运用数学、物理学和社会科学方面的专门知识和技术以及工程分析和设计的原理与方法

3、，对该系统所取得的成果进行确定、预测和评价。——美国工业工程师协会(AIIE),1955IE改善概论IE改善概论：第3页工厂IE的目标：提高效率，降低成本；（效率不单指生产线的作业效率。）改善的原则：还有更好的方法吗？基础步骤：1、计划－Plana）找出目前最重要、最急待解决的三件事，工具：柏拉图；b）分析导致问题的主要原因，工具：鱼骨图（特性要因图）；c）找出主要原因的根源，工具：5Why或者5W1H；2、实施－Doa）解决导致目前问题的根源，工具：ECRS(Eliminate、Cancel、Rearrange

4、、Simple）；3、检查－Checka）检查经过方案实施是否有解决问题，如果没有则重新进行；4、标准化－Standarda）将实施方案的内容转化为生产部门的日常点检工作；b）将相关的要求、流程等写经标准文件中，以避免问题的再次出现；如何使用IE手法提高生产效率生产效率：第4页生产直接效率＝1－不良率－生产线平衡损失；不良率：PE部工艺组需要重点控制的为：作业不良；1、从工艺上，改善作业顺序，增加后站对前站作业内容的检验工作（DoubleCheck）；2、从设计上，增加装配的防呆（防错）措施；生产线平衡损失：针对

5、目前小批量多批次的生产状况：1、编写排位表或作业指导书，力求在理论上各站别基本平衡；2、第一次生产时，根据实际状况调整排位表或作业指导书；3、严格安装作业指导书生产，针对瓶颈站作改善；如何使用IE手法进行现场改善现场改善：第5页主要方面：从工艺上减少机型ST；可从以下方面着手：1、通过改善布局和物料包装、摆放方式，减少动作或减小所使用的动作级别；2、增加可同时进行的动作；3、减少作业中的独立动作；如何使用IE手法降低成本降低成本：第6页主要方面：降低制造中的人工成本，即：提高单人产能。计算方法：单人产能＝生产线产

6、量/（生产线人数×生产时间）说明：1、单人产能与效率是成正比率关系的；2、单人产能能更直观的反应出生产一台产品所需要的人工成本。动作分析简介动作分析简介：第7页动作分析：在作业程序决定后，研究人体各种动作的浪费，以寻求省力、省时、安全和最经济的动作；其实质是研究分析人在进行各种操作的细微动作，删除无效动作，是操作简便有效，以提高工作效率。动作分析的目的：发现作业者的无效动作或浪费现象，简化操作，减少工作疲劳，降低劳动强度。动作分析的方法：目视动作分析、动素分析、影片分析；动素名称及缩写：说明：红色字母连接起来就是

7、对应动素的缩写。动作分析的方法动素分析方法：第8页第一类第二类第三类第四类核心动素：创造价值的动作；常用动素：必须的，但可以改善；辅助动素：无法避免，但可以尽量减少；消耗性动素：可避免的，应尽可能取消；装配：A拆卸：DA使用：U伸手：TE握取：G移物：TL放手：RL定位：P预定位：PP持住：H寻找：Sh选择：St检查：I计划：P延迟：UD故延：AD休息：R使用动素详细的描述某一需要改善的作业过程，然后更具以下表格的分类进行改善；改善方向：第二、三类：减少动作需要的时间和次数；第四类：取消此类动作；说明：第一类为有

8、效动素；第二、三、四类为无效动素，是需要改善的对象；动作经济原则动作经济原则：第9页肢体使用原则作业配置原则工装夹具设计原则双手同时开始同时结束动作双手动作对称反向身体动作以最低等级进行动作姿势稳定连续圆滑的曲线动作利用物体惯力减少动作注意力动作有节奏材料工装的定位材料工装予置在小臂范围内材料工装的取放简单化物品的移动以水平移动最佳利用物品自重进行工序间传递作业高度适度以