一年级音乐下册 唱吧，跳吧（第一课时）教案 苏教版.doc

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1、唱吧，跳吧（第一课时）教学内容：1.唱《哈时罗》。2.欣赏《法朗多尔舞曲》。教学目标：1.学唱歌曲，并在歌曲中加上动作或节奏。2.欣赏管弦乐合奏，并能用图形表现乐曲强弱。3.学生能够积极自信地参与歌表演、集体舞蹈等生动活泼的音乐学习活动，体验到他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。教学重点、难点：1.歌曲旋律不难，在每个乐节尾使用切分节奏及伴奏的设计，以及在第二、四乐节开头出现的切分节奏是一难点。2.在欣赏中用图形表现强弱要注意引导。教具准备：多媒体，图片。教学过程：一、组织教学师生问好歌。发声练习。二、学唱歌曲《哈里罗》。这是一首特立尼达民歌，描绘了特立尼达人民载歌载舞的热闹场面，

2、表现了当地人民乐观、奔放的性格。歌曲为一段体结构，包含四个乐节。第二乐节是第一乐节的模进，第三乐节是第一乐节的重复，第四乐节与第二乐节的节奏相同。整首歌曲短小精悍，所用的音乐材料十分简洁，在每个乐节尾使用切分节奏及伴奏的设计，以及在第二、四乐节开头出现的切分节奏，使歌曲别具特色。1.教师范唱歌谱，让学生看着书本分析四乐节的相同与不同。2.听唱法跟着教师唱歌谱。一年级没有让学生视唱歌谱，但要慢慢进行旋律的感受，因此以听唱学习，初步接触。3.用哼名“LU”哼唱旋律，出现XX的地方拍手。4.听录音范唱带。5.听唱法学唱第一段歌曲。在学唱中注意切分节奏的把握，出现问题教师要及时做好示范。6.自学第二

3、段。7.试着连起来演唱全曲。三、处理歌曲1.根据书本上的领唱与齐唱的演唱形式来表现。2.在XX处创编动作，除了拍手，还可以拍腿、跺脚等，鼓励学生自信大胆地站出来表演。四、欣赏《法朗多尔舞曲》这是法国作曲家比捷的名作《阿莱城姑娘》第二组曲中的最后一段，乐曲描写了获得丰收后人们载歌载舞的欢庆场面。法朗多尔是法国普罗旺斯地区古老的民间舞蹈，这种舞蹈主要用直笛和长鼓伴奏。在这首乐曲中，将两种不同的民音音乐主题加以交织、变幻，表现了盛大的节日欢庆活动的各个方面。1.出示图片，教师请学生讲一讲图片表现的情景。2.听第一遍音乐，初步感受。3.结合图画的大小、深浅得听音乐。教师与学生讨论：音乐的强与弱、舒与

4、急。4.再听音乐，要求学生根据音乐展开想象和联想，用图形或线条表示乐曲力度情情绪的变化。