湖心亭看雪课件资料1.ppt

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1、饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。湖心亭看雪张岱张岱（1597-1679）字宗子，又字石公，号陶庵，明末山阴（今浙江绍兴）人。其家自曾祖以来，均为显宦。早年过着贵公子的生活，喜游山水。明亡后不仕，避居浙江剡溪，专心从事著述，穷困以终。著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。作品以小品文见长，文笔清晰生动，饶有

2、情趣，风格独特。作者简介湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。湖心亭初露锋芒岱崇祯更定毳衣雾凇沆砀长堤一芥铺毡dàichóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngjièzhāndī1、我能读准下列字的字音余挐一小船：客此：动词，客居副词，全数词，译为“一条”古时计时单位副词，还是日更定矣：词语解释上下一白：湖中焉得更有此人：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱

3、绝。翻译课文.明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中人、鸟、声音都没有了。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。这一天晚上初更时，我划一条小船，穿着毛皮衣服、抱着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）寒气弥漫，白茫茫一片，（只见）天和云和山和水浑然一体，上下全是白色的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小船，舟中的两三粒人罢了。到

4、亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。来到湖心亭，看见还有两个人铺着毡子，面对面坐着，一个小书童在温酒　，酒烧开了。（他们）见到我，喜出望外，说：“湖中怎么还能碰上您这样的人？”拉着我一起喝酒。我痛饮了三大杯后与他们道别。问他们的姓名，他们说是金陵人，在此地客居。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”等到下了船，船夫嘟哝地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”探究学习1.“看雪”的时间

5、是？地点是？2.写雪大的句子是？写冬雪寒冷威严的句子是？崇祯五年十二月西湖湖中人鸟声俱绝大雪三日“绝”:消失,只从听觉上表现冬雪的威严.3.湖心夜景给作者总的印象是什么？雾凇沆砀,天与云,与山,与水,上下一白.（全景广漠）4.写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？堤亭舟人,痕点芥粒（特写渺小）5.来到亭上,看到了什么?（）人6.那人对我的态度是什么？拉余同饮7.我的态度是什么？余强饮三大白8.舟子对作者的评价是哪个字？为什么？“痴”；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀热情好客充满惊喜硬喝下因为偶逢知己

6、而无限喜悦问题探究文中写雪景的句子，有何特点？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。上下一白长堤一痕湖心亭一点余舟一芥舟中人两三粒雪后西湖全景突出天地茫茫，设造了静寂、空旷、混沌的境界特写西湖近景描绘眼前景物渺小、微弱本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感手法：白描突出“大”突出“小”白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上

7、勾勒物象的画法。在写作上：白描是指抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。例如：白描用于写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽

8、，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。对比阅读描写手法表达感情《湖心亭看雪》《江雪》白描清高自赏淡淡愁绪烘托怀才不遇的孤独感结论作业学习运用白描手法，写一个人或叙一件事，力求简洁、传神。范例：“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”——鲁迅《故乡》中的杨二嫂本文的文眼是哪个字？痴痴的含义常有两种：①傻；愚笨②痴迷。极度迷恋某人或某种事物。作者的