高二英语robots教案_0

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1、高二英语Robots教案高二英语Rbts教案Unit2　Rbts指导思想与理论依据　　　1．指导思想本题努力结合新程的理念，将堂教学放在具体的语言情景之中；努力培养学生的综合语言运用能力，并且把听、说、读、写语言技能的训练综合运用于堂教学之中。通过探究法、观察法和发现法，让学生发挥主观能动性，利用两两合作、小组活动的方式，激发学生参与教学的热情，让学生整堂都处于新鲜感不断的亢奋状态中。根据学生的认知能力和接受程度，设计了写作等任务，使语言得到输出，可以使学生产生继续学习的动力。总之，本次设计的宗旨是努力提高堂教学的实效性，使学生能

2、够提高语言的实际运用能力，达到最终教学的目的。2．理论依据《普通高中英语程标准》明确提出：“要通过设计丰富多彩的内外学习活动，使学生在参与交际活动的过程中形成交际策略。”教材内容分析　　　本单元以机器人和科幻小说为话题，介绍了20世纪世界知名的科幻小说家IsaaAsiv发表于191年的SatisfatinGuaranteed和他的生平。通过本单元的教学，旨在让学生了解科幻小说最大的特征在于：它赋予了“幻想”依靠科技在未得以实现的极大可能，甚至有些“科学幻想”在多年以后，的确在科学上成了现实。如IsaaAsiv191年描述的机器人的

3、部分功能已经被应用于现实生活和工作中。在教学中，要鼓励学生敢于幻想，大胆创新，发挥自己丰富的想象力和创作力，写出独具特色的科幻。教学内容如下：aringUp介绍了机器人的制造、种类、功能等等，再让学生分组列表，把自己熟悉的科幻艺形式(科幻故事、电影、电脑游戏、电视剧、卡通等等)写出，并进行简单地交流。Pre－reading通过讨论机器人是否像人类一样有自己的思维、是否有感情引出IsaaAsiv的科幻小说SatisfatinGuaranteed，为本单元的Reading做好了铺垫。Reading的是IsaaAsiv发表于191年的科

4、幻小说SatisfatinGuaranteed。中描述的机器人Tn是一个除去面无表情外，身材高大、相貌英俊、聪明机智的完美男人，仅三周的时间就使女主人坠入爱河。prehending共有3个练习，练习1是关于克莱尔的情感变化，练习2是关于内容的个问答题，旨在考查学生对的理解；练习3要求学生比较机器人Tn在phsial，ental两方面与人的异同，与Pre－reading部分的问题相呼应。LearningabutLanguage分为两部分，Disveringusefulrdsandexpressins是本单元词汇练习题；Revisin

5、gusefulstrutures是本单元语法练习题，通过本单元的学习，要求学生熟练掌握不定式的被动语态。UsingLanguage分为两部分，Listeningandspeaing是ll和ate讨论SatisfatinGuaranteed的对话录音，要求学生根据对话内容学会运用表达自己观点的常用句型。这部分教学内容还要求学生以机器人为话题，充分发挥自己的想象力，谈论机器人做家务的利与弊。并且要求自己动手设计机器人，附上字说明。Reading，disussingandriting部分的内容是科幻小说家IsaaAsiv的生平介绍。后附

6、有练习题。练习1要求学生根据时间线索了解在作者生命中发生的重要事；练习2、3要求学生讨论IsaaAsiv的“机器人三定律”；练习4要求学生借助信息和练习1的表格笔头简述阿西莫夫的生平事迹。教材重组　　　Perid1aringUp，Pre－reading，ReadingandprehendingPerid2LanguageStudPerid3GraarPerid4Listening，SpeaingandritingPeridUsingLanguagePerid6ListeningandReadingTasPerid7Speaing，

7、ListeningandritingTas三维目标　　　知识目标1．掌握本单元教学目的和要求中的单词和词汇。如：fitin，desire，satisfatin，alar，alared，spath，elegant，pile，san，fingernail，absurd，hairut，apan，unter，ushin，aful，affair，delare，env，testut，ringup，turnarund，leavealneet。2．帮助学生更多地了解机器人以及有关的科幻小说、小说家阿西莫夫及其学作品。3．复习被动语态和学习动词不定

8、式的被动形式。能力目标学会使用推测和确信的表达法。情感目标培养学生的想象力和对未知世界的探索精神。教学重点　　　1．更多地了解机器人以及科幻小说。2．掌握女主人公克莱尔的感情和心理上的变化。教学难点　　　1．巩固动词不定式的被动式的用法。2．学会使