高一上册英语教案：the sounds of the world

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1、高一上册英语教案：ThesoundsoftheworldTeahingPlanfrUnit11ThesundsftherldThisunitainltalsabutdifferentindsfusiiththetitleThesundsftherld1Teahingaisanddeands类别程标准要求掌握的项目话题1)Talabutdifferentindsfusi2)Disussharateristisfdifferentindsfusianddifferenesbeteenthe3)riteaparisnessa功能Givingadvieandaingsugg

2、estinsu’dbetter(nt)…ushuld/ughtt…uneed(t)…Shalle…?Let’s…hat/Habut…?hnt…?hdn’tu…?Ithin…Iasure(that)…abeuuld…词汇suggestinusialinstruentperfrperfrerbluesharateristislaveazzntaintraditinalspreadvarietuniversalflguitarrerdsatisfinnerdesireetinpressusiianttallexpressintelligenehantinnturnint语

3、法Thepassivevieindifferenttenses1)一般现在时（aisaredne）urnitreepstheetthelassr→Theetthelassriseptburnitr2)一般过去时（aseredne）Riartinperfredthesngfthe1998rldup→Thesngfthe1998rldupasperfredbRiartin3)现在进行时（aisarebeingdne）Everneintheuntrissingingthebeautifulsng→Thebeautifulsngisbeingsungbeverne

4、intheuntr4)过去进行时（aserebeingdne）Sithaseighingthebabelephant→ThebabelephantasbeingeighedbSith)一般将时（illbedne）ThefausbandillgiveaperfraneintheapitalnertHall→AperfraneillbegivenbthefausbandintheapitalnertHall6)过去将时（uldbedne）HenethattheuldinvitehitperfrintheNeear’snert→Henethatheuldbeinvite

5、dtperfrintheNeear’snert7)现在完成时（havehasbeendne）Thehavepiedutthetptenppsngs→Thetptenppsngshavebeenpiedut8)过去完成时（hadbeendne）Theheadasterhadgiventhebagldenpen→Thebhadbeengivenagldenpenbtheheadaster2教学内容分析本单元的中心话题是“音乐”。语言技能和语言知识几乎都围绕“音乐”这一中心话题设计的。由热身、听力、口语、读前、阅读、读后、语言学习、综合技能、学习建议、复习要点等十个部分

6、组成。“热身”(aringup)部分提供了地图，然后听音乐，要求学生明白所听音乐自哪里，并展开讨论。这部分的目的是呈现本单元的中心话题——音乐，帮助学生在大脑中形成一个有关“音乐”的信息包，并复习或学习有关音乐的词和句型。“听力”(Listening)部分提供了三首歌曲，要求学生通过听弄清歌名，歌词大意并对这些歌曲谈感受。“口语”(Speaing)部分提供了e和Susan之间的对话。Peter的生日就要到了，e想送Peter生日礼物，于是征求Susan的意见，从而引出了asingandgivingadvie整个活动以说为主，同时涉及了听、读、写的技能。这一设计训练学

7、生在比较真实情景中口头表达的能力和丰富他们asingandgivingadvie的句型。“读前”(Pre-reading)提供了有关“音乐”话题的四个问题。引导学生为下一不“阅读”作好思想准备。“阅读”(Reading)部分介绍了一些有趣的音乐风格，如blueship-hprapLatinusi等。“读后”(Pst-reading)部分分两块。第一块要求学生在小组里讨论四个问题，其中前两个问题是针对的理解，评价学生对理解的程度；第三个问题要求学生结合谈论自己的看法；第四个问题是开发性的，目的在于培养学生的思辩能力。第二块要求学生根据对所设计的六个句子先判断