高效课堂学习小组分组流程A.doc

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1、高效课堂学习小组分组流程1、分组条件：班级容量以36人为例，原则上每组6人，共计6小组，课桌以摆放为每组2*3的规格为宜。2、分组原则与方式：小组划分以“组内异质，组间平行”为主要原则，充分利用学生间的差异资源，提供组内A层之间、B层之间、C层之间学生交流与合作的条件，又有利于A帮B、B帮C。小组划分由班主任负责，在各任课教师的协助下，给予学生适度的自主选择权，按照流程对班级全体学生进行小组划分。每组理想规格为2A+2B+2C，且各组在学习水平、性别、性格等方面要基本保持均衡。3、初步分层：以指定的考试成绩为基本依据，将班级成绩排名在前12名的学生划分为A层，班级排名位于

2、最后12名的学生划分为C层，其余学生为B层。4、组长的竞聘条件：原则上各组组长学习成绩应居于班级中上水平（以A层、B层为宜），且具备一定的管理能力和号召力，责任心强，性格开朗，乐于助人。5、组长的确定流程：（1）、鼓励符合竞聘条件以及有此意向的学生自行报名；（2）、统一在班内进行竞聘；（3）、民主投票，选举出票数排名前六位的学生，组长由此产生。6、分组流程：（1）、班主任结合性别、性格等因素将C层学生分为6对CC组合；（2）、位于A层的小组长须在B层选出一名学生（最好是异性同学）自行结对，位于B层的小组长须在A层选出一名学生（最好是异性同学）自行结对，由此产生6对A1B1

3、组合；（3）、6对CC组合通过抽签的方式先后依次选择一对A1B1组合，由此产生6组A1B1CC组合；（4）、其余6个A层学生和6个B层学生由班主任结合各方面因素将其搭配为6对A2B2组合；（5）、6组A1B1CC与6对A2B2组合进行自由双选，产生6组A1A2B1B2CC组合；（6）、班主任再次结合学习能力、性别、性格及其他特殊情况进行细微调整，6个学习小组最终确定。7、小组的完善：（1）、组内通过民主选举的方式确定小组副组长，协助组长负责小组各种文化建设、纪律、卫生、激励等各项事务。（2）、组内须结合各个成员的学科优势选出相应的学科组长，学科组长可兼任，以不超过两种学科

4、为宜。8、注意事项：（1）、小组确定后，班主任及任课教师须指导各小组尽快确定本组的组名、组训、组内评价激励机制等各项小组文化建设；（2）、班主任及任课教师须长期关注小组发展，保持交流和沟通，适当时候需结合实际情况进行阶段性的调整。成州中学