第五单元 工业文明的来临第三课 世界开始走向整体 教案

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2、益密切。４—２第五单元工业文明的来临第三课世界开始走向整体教案第五单元工业明的临第三世界开始走向整体第一时新航路的开辟●程标准３—４列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。４—２第五单元工业文明的来临第三课世界开始走向整体教案第五单元工业明的临第三世界开始走向整体第一时新航路的开辟●程标准３—４列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。４—２第五单元工业文明的来临第三课世界开始走向整体教案第五单元工业明的临第三世界开始走向整体第一时新航路的开辟●程标准３—４列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区

3、域之间的联系日益密切。４—２第五单元工业文明的来临第三课世界开始走向整体教案第五单元工业明的临第三世界开始走向整体第一时新航路的开辟●程标准３—４列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。４—２第五单元工业文明的来临第三课世界开始走向整体教案第五单元工业明的临第三世界开始走向整体第一时新航路的开辟●程标准３—４列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。４—２第五单元工业文明的来临第三课世界开始走向整体教案第五单元工业明的临第三世界开始走向整体第一时新航路的开辟●程标准３—４列举事例，说明历史上交通和通信手段的

4、不断进步，使区域之间的联系日益密切。４—２第五单元工业文明的来临第三课世界开始走向整体教案第五单元工业明的临第三世界开始走向整体第一时新航路的开辟●程标准３—４列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。４—２第五单元工业文明的来临第三课世界开始走向整体教案第五单元工业明的临第三世界开始走向整体第一时新航路的开辟●程标准３—４列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。４—２列举历史上的重要事和人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。●教学目标１、了解新航路开辟的原因和条，学会从可能性和必要性两方面去

5、分析问题。２、了解哥伦布等航海家开辟新航路的过程，培养不畏艰险、勇于开拓进取的精神。３、分析理解新航路开辟的意义。●教学重点与难点重点：哥伦布“发现新大陆”的历史事及其历史作用难点：新航路开辟的原因和条●教学过程一、导入：同学们都知道地球是圆的，但是生活在艺复兴时代的欧洲人是怎样认为的？后又怎样从行动上证明了地球是圆的？（对于生活在艺复兴时代的欧洲人说，由于他们活动的范围有限，只是从附近的乡村到城镇而已，所以许多人相信地球是扁的，如果船只航行太远，可能会从地球的边缘掉下去。后，随着科学的进步，越越多的人们相信地球是圆的，而新航路的开辟则证实了这一学说。）二、新航路开辟

6、的原因活动：阅读教材，了解《马可波罗游记》对当时欧洲人的影响（阅读以下三个材料）材料一：哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写到：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金就能获得他在世界上所需要的一切。”材料二：几个世纪以，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的。例如：丝、棉织品、瓷器等，以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖，尤其是香料……材料三：143年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品以重税。这实

7、际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。问：你能从以上材料中归纳出发现新大陆的原因吗？你还知道哪些原因？（西欧国家欲到东方寻找财富；想要在全世界传播基督教；奥斯曼土耳其妨碍东西方贸易。）三、新航路开辟的条活动：假如你是当时的航海家，具备哪些条你才会去呢？你觉得当时的西欧已经具备这些条了吗？（地图绘制的改进、地圆学说的流行；罗盘针已由中国传入；多桅轻快帆船的设计。）四、新航路开辟的经过活动：阅读〈美洲的由〉，了解哥伦布“发现新大陆”的经过和作用。探究：让学生前收集航海家开辟新航路的探险资料和图片，了解这些航海家的航海历程，问