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《七年级数学上册 6.1 数据的收集与整理课件1 浙教版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6.1数据的收集与整理来，请展示你的风采！（2）抛掷50次硬币，正面朝上和朝下的次数。（1）你最喜欢的主科科目？（语文，数学，英语，科学）调查问题：数据收集的途径：一、数据的收集直接途径：观察、测量、调查、实验等查阅文献资料、使用互联网查询等间接途径:刚刚在本校举行的学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下：87次，65次，78次，76次，80次，72次，90次，82次，71次，63次。这组数据是用什么方法获得的?测量应用新知2011年瑞士女排精英赛，这是中国队与美国队这场比赛的技术统计数据:技术统计中国队美国队扣球得分4144拦网得
2、分117发球得分84对方失误送分155(1)你猜猜看，这组数据我是通过什么方法得到的？(2)你能想象出这组数据现场的解说员是用什么方法获得的?查询互联网观察并记录应用新知制作参加广播体操比赛班服时，如果你是承办我班班服的厂家，首先向同学们收集哪方面的数据？你能作出决策吗？测得我班级20名学生身高数据如下。（单位：厘米）154.0157.5（女）149.0（女）171.2165.2151.0（女）168.5152.5（女）155.3（女）154.（女）162.0166.4158.6（女）164.0156.5155.5160.6（女）162.3（
3、女）150.2163.5（女）小组讨论：应对数据做怎样整理？畅所欲言问题：为了做好校服，需要更直观比较男、女生的身高。解：把数据按男、女生分类，男生150.2154.0155.5156.5162.0164.0165.2166.4168.5171.2女生149.0151.0152.5154.0155.3157.5158.6160.6162.3163.5并按从小到大的顺序排列：分类、排序是整理数据的常用方法男生150.2154.0155.5156.5162.0164.0165.2166.4168.5171.2女生149.0151.0152.515
4、4.0155.3157.5158.6160.6162.3163.5你将如何制作班服？选定适当的间距分组，规格男生女生145＜a≤150150＜a≤155155＜a≤160160＜a≤165165＜a≤170170＜a≤175XSSMLXLXXL给每个组编上号码。二、数据的整理数据的整理方法有：分类、排序分组、编码从班服制作问题中可以看到：分类、排序、分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化。因此分类、排序、分组、编码在日常生活、工商业、科研等活动中应用广泛。例2：某科学家通过一项实验来了解不同身体质量的人在进行不同活动时所消耗的热
5、量．下面是不同身体质量的人活动30分钟所消耗的热量（单位：焦）的实验数据：(1)身体质量30千克：骑自行车252焦，打篮球504焦，看电视88焦．(2)身体质量40千克：骑自行车323焦，打篮球689焦，看电视113焦．(3)身体质量50千克：骑自行车399焦，打篮球865焦，看电视139焦．(4)身体质量60千克：骑自行车479焦，打篮球1024焦，看电视160焦．应用新知（1）请你制作反映实验情况的统计表．活动类型身体质量骑自行车打篮球看电视30405060252504883236891133998651394791024160解:所求的
6、统计表如下:不同身体质量的人活动30分时消耗热量的统计表（单位：焦）制表日期:2013年3月24日(千克)1）实验中，哪一类活动消耗的热量最多？哪一类活动消耗的热量最小？2）身体质量对热量的消耗有什么影响？练一练以下是20名同学的期中数学成绩:83,95,100(女),73,88(女),95(女),93,88,95(女),96(女),95,100,79(女),85(女),92(女),80(女),97(女),94,84,97你是如何看待数学成绩与性别的关系?为了回答这个问题,你将怎样处理这组数据?你的结论是什么?你说、我说、大家说...谈一谈：
7、本节课你有何收获？数据会说话怎样让数据说话数据如何说话数据是有用的数据的收集数据的整理表明离不开具有说服力分类.排序.分组.编码等课堂小结直接观察、测量、调查、实验、查阅文献资料、使用互联网人类的血型一般可分为A、B、AB、O型四种，某校七年级两个班的学生参加体检，第一班共有学生40名，测定结果为A型为16人，B型为5人，O型占45%，其余都是AB型，第二班共有学生45人,A型占40%，AB型2人，O型20人，其余都是B型，请制作反映两个班各种血型人数统计表。练习反馈班级血型七年级一班（人）七年级二班（人）A型1618B型55AB型12O型1
8、820合计4045某校七年级一、二两班各种血型人数统计表
