合理构建学生与电脑网络的平台.doc

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1、合理构建学生与电脑网络的平台教师刘金玲在当今这个物欲横流，信息量浩如烟海的社会激流中，怎样为孩子营造一个健康，充满生机，和谐的课堂，成为教师最关心的问题。踩着时代的脚步，随着经济的不断提高，电脑走进了千家万户，更闪亮了青少年的眼睛，五花八门的信息，使得他们目不暇接。早在1971年美国经济学家赫伯特·西蒙就提出了“注意力匮乏症”的概念：信息消耗的是接受者的注意力，信息的聚敛意味着注意力匮乏。海量的信息如一盘散沙，使学生失去认知与价值判断力。人生是多彩的，人的情感是丰富的，我们的学生将来要“会生活，有尊严，有担当。作为老师就任重道远。首先，我们要使学生

2、具备学习的能力，让他们感受到学习对自己的意义。我们怎样才能引导学生的学习呢?人本主义学习理论的代表人物罗杰斯曾经做过一个大样本的调查，其中一个结论是：影响学生学习成绩的最重要因素，排第一位的是学习态度，态度决定结果。人从一出生开始，就是一个不断学习的过程，我们今天的付出，是为了明天更好的生活。不仅是自己，更是为了关心我们的亲人，做个有骨气的中国人。在班级例会上，倡导学生听一篇励志性的文章，了解英雄人物的故事。如《为中华之崛起而读书》、《灯光》、《为人民服务》、、、、、、每个月观看一次爱国影片。使他们形成积极的学习态度，对学习产生正向的情感、态度和价

3、值观。其次是学习方法，我们要善于利用我们身边的资源，除了一些常规性的学习方法外，我们还要指导学生利用电脑网络，比如，学习课文《美丽的小兴安岭》、《黄山奇石》、《颐和园》、、、、、、描述自然、文化古迹时，让学生充分感受大自然的美，感受祖国大好河山的美，提高学生的审美情趣，让学生有身临其境的感觉后，老师带领学生一起品味课文，理解课文里的内容，并让学生当导游，向大家讲解每幅画面。孩子除了要具备正确的学习态度，科学的学习方法外。还要培养良好的学习习惯。好的学习习惯可以让学习从内心出发，达到文心合一的境界。著名的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力

4、。”不让学生看电脑，只会加重他们的好奇心。我们要正确及时的引导，教他们电脑的好处，学习中怎样有益的使用网络。网络上可以方便快捷的查资料文献，做一做针对自己学习阶段的游戏，了解悠久的历史文化，预览国内外名胜古迹。二、走进学生的心灵，促进学生的自我开放。信息渠道的宽广，使学生的心里成熟期提前，这时就需要老师教会他们换位理解、无条件的积极尊重和真诚。让他们坦然面对自己、面对别人。少走弯路。1页总之，让孩子充分沐浴在乐意学习的氛围中，健康的成长。在老师引导学生的同时，也不能离开家庭的配合，古有《孟母三迁》的典故，今有《孩奴》的现实写照。我们家长还需要为孩子

5、营造一个积极向上的学习环境。所谓，“近朱者赤，近墨者黑。”让我们校家合一，共同托起孩子明天的太阳。2页合理构建学生与电脑网络的平台芦庙镇孙楼小学教师刘金玲2014年4月