小学英语单词直拼教学法的探索.doc

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1、小学英语单词直拼教学法的探索东兴区外小骆君英语是一种拼音文字，理论上来说学生能学会汉语拼音的拼读方法就能把英语单词的拼读也学好。英语单词直拼教学法是让学生在学习汉语拼音拼读的基础上，学会根据一定的拼读规律拼读英语单词，并循序渐进的将英语语音复杂内容简单化，使学生能快速轻松的掌握语音入门知识。直拼教学改变了传统的由听到说的语言学习习惯，教给学生由看到说的学习方法，提高学生学习英语单词的效率。在课堂教学中运用直拼法，经过一段时间的训练，学生们就能够达到“见词能读、听音能写”的水平。　　一、英语单词教学法的弊端　　英语入门阶段，大多数教师按照字母——音素——音标,或字

2、母——音标的顺序教学，即先教字母再教音素和音标,这种教学顺序导致了学生死记硬背单词。因为先教字母名称的读法,学生在记单词时就逐个字母逐个字母机械地记忆。如“cap”,学生就按[si]-[ei]-[pi：]来记。而[si]-[ei]-[pi：]这些字母名称读法与单词“cap”的音素[k]-[?]-[p]的读音是没什么联系的，即:[si]-[ei]-[pi：]无法拼成单词读音[k?p]，所以学生只能死记硬背单词，死记硬背单词是枯燥且效率低下的，因此很容易降低学生学习英语的兴趣，影响英语学习的效果。　　其次,先教字母再教音素或音标违背了语言学习的规律。有声语言是语言的

3、本质特征，音素是语言的最小单位。从人类学习语言的规律来看,最早掌握的是语言的音、音素。遵循人类学习语言的共同规律，学生在学习英语时，首先要认识和辩认不同的声音,培养正确的发音能力。　　二、直拼教学法的优点　　单词是由字母组成的，字母是英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。一个音素可能体现的是一个字母的发音，也可能是字母组合的发音。字母组合指的是一个或几个字母在一起，发一个音素。了解并记住有规律的字母或字母组合的发音是小学生学会正确拼读英语单词的基础，有规律的字母或字母组合的发音能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，因此学生也就能正确拼读出这个单

4、词了。直拼法最大的优点是一开始就培养学生见单音节词及部分双音节词能读，听词能写的能力。它不仅从第一个单词起就要求学生独立拼读、记忆，更重要的还能使学生一开始就有能独立拼读出新单词的成功感、满足感，从而激发学生积极参与英语学习的兴趣，促进良好的学习习惯的形成，培养学生积极参与教学活动的信心和能力，为进一步学习英语打下良好的基础。　　三、教学中渗透直拼法，培养学生直拼能力　　直拼法理解容易，但需要一定时间来掌握。为了让学生能更快地理解和掌握此种方法，教师需要充分利用课堂时间，在教学中逐步将直拼法传授给学生，从学字母开始到学单词，不断练习，逐步强化，直到学生掌握直拼法

5、。　　1.学习字母时，直接教字母的发音　　在运用“直拼”教学时，应按照“从辅到元”“从闭到开”“从易到难”“从近到远”的原则，把字母的发音规律循序渐进，扎实地教给学生。即先学习辅音字母在单词中的发音，后学习元音字母在开闭音节中的发音，接着学习字母组合发音，最后是根据发音书写单词。语音知识的教学要在平常的教学中渗透、积累和运用，让学生逐渐形成良好的学习单词拼读习惯。　　（1）辅音字母在单词中的发音教学。学习辅音字母读音采用马承直呼式语音教学法，即辅音与母语拼音进行对比学习。汉语拼音:bpmfdtnlgkhqxzsrchshwy。英语读音:bpmfdtnlgkhqx

6、zsrchshwy。然后把其分成清浊对照记忆：如b→pt→dk→gf→vs→zch→j；发音位置对照：如r→lm→n；相同发音累记:如k、c、ch→[k]，这样学生会记得轻松、快捷。　　（2）五个元音字母在开、闭音节中的读音。相对于辅音来说，学生对元音的发音规律比较难掌握。按先闭后开的原则教学五个元音字母的发音，先把五个元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu在闭音节中的发音要领讲解清楚：[?]—[?]—Aa，[e]—[e]—Ee，[i]—[i]—Ii，[?u]—[?u]—Oo,[ju:]—[ju:]—Uu，再根据汉语拼音的拼读规则，把元音相当于汉语拼音中的韵母，把

7、辅音当做声母进行拼读教学，如教[e]时，可以拼读含[e]的单词，如bed，先拼[b]-[e]→[be]，再拼读[b]-[e]-[d]→[bed]，让学生明白英语的单词拼读和汉语拼音拼法相似，一样易学。开音节中的发音教学在闭音节的基础上进行，拼读也与闭音节相似。　　（3）有规则的字母组合教学。在完成字母名称音教学后，可以进行字母组合教学，字母组合的发音可以分为规则与不规则之分，比如一般情况下只发一种音如sh→[∫]、ck→[k]、ph→[f]、dr→[dr]、tr→[tr]、ts→[ts]、all→[:]、ar→[a:]、qu→[kw]、ee→[i:]、ea→[i

8、:]、ou→[au]、e