吉林省长春市104中学2012-2013学年七年级生物上册《生物的特征》教案 新人教版.doc

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1、吉林省长春市104中学2012-2013学年七年级生物上册《生物的特征》教案新人教版教学目标重点理解并掌握生物特征难点理解并掌握生物特征教学资源多媒体，图片教学过程及学生活动差异个性设计导言：创设问题情境：出示青蛙，寄居蟹，鳄鱼图片，你能说出这些生物的共同特征吗？老虎和青蛙有什么不同吗？这些现象和生物的特点息息相关。这节课我们来认识下生物的特征新课：新知识的传授一．生物的概念：通过讨论生石化的开花和钟乳石的长大来认识生物。讨论题：1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说他不是生物？

2、3.怎么判断一个生物是否有生命？生命有那些共同特征？设计不同难度的问题，学生分层次讨论，来认识生物概念3用心爱心专心过度：生石花和含羞草都是生物，其他有生命的生物他们有什么共同特征那？一．生物的特征：1.展示视频：猎豹追捕羚羊和种子萌发的视频通过视频展示让学生说出上面的视频中有哪些生命现象，来认识生物的特征2.教师引导学生阅读书中生物特征，补充没有总结的特征。并调动学生积极性，根据生物特征举出生物特征实例，加深认识生物的特征并总结生物特征①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能进行呼吸④生物能排出身体内产生的废物⑤生物能对外

3、界刺激做出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性。生物有细胞构成三，知识延伸：想一想你自己是否有这些特征吗？有人问你什么是生物，你怎么样回答？小结。生物是有生命的物体，包括能呼吸，排泄废物，对外界刺激有反应，能生长和繁殖，能遗传和变异。让不同理解能力的学生回答视频中的生命现象，，认识生物的基本特征鼓励学生列举生活中的实例来认识生物的特征，并总结生物的特征学生分组探究，每个小组都是由能力弱中强的学生组成，互相帮助，互相补充板书设计第一节生物的特征一．生物的概念通过讨论生石化的开花和钟乳石的长大来认识生物二生物的特征①生物

4、的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能进行呼吸④生物能排出身体内产生的废物3用心爱心专心⑤生物能对外界刺激做出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性。生物有细胞构成3用心爱心专心